两句，更深地埋进被子里。这不是真的这不是真的。“杰克！”

    我不是杰克，我是亚蒙。

    我是正占着杰克身体的亚蒙。

    现在是杰克用我的身体在和我说话吗？如果是，为什么他没被吓到呢？我突然想到，或许是他精心策划了这一切，想给我一个教训。兴许我跟他同居了两年，都没认出他其实是个巫师。

    我把枕头放在头上，没怎么听清他后来说的话的内容，只知道是跟考试有关的。

    “好吧。”我不耐烦地说。在我把这事理顺之前，我迫切需要他闭嘴。

    他离开了房间。我把枕头垫到脑后，叹了口气，伸了个懒腰，继续睡觉了。我感觉我也就打了三十秒钟的盹儿，就又被戳醒了。“嘿！帮个忙吧。”

    “走开。”我语气急躁得很，不是装的。我筋疲力尽，浑身酸软，头部抽痛。如果杰克占着我的身体，打算装得好像什么事都没发生，那成吧。他要玩，我乐意奉陪。“我特么准备好了就起床。”

    我能感觉到他在我身边徘徊。我想知道他现在是不是冒出了跟我平时早上一样的天人交战心情：好想甩开膀子给他上一堂“端正态度”课。 “你上课别迟到了。”最后他说。

    我听着他的脚步声渐渐远离卧室。

    我再次睡醒已经是七点四十五了。

    上班要迟到了。我跳下床，动作磕磕绊绊——这具身体太灵巧了，我还没有适应。

    我进了卫生间，照了照镜子。镜中是杰克美丽而茫然的脸。我怎么才能顶着这样一张脸去工作？杰克怎么才能以我的外表去上学？

    我突然产生了一个很可怕的想法。

    要是杰克没有以我的外表去上学呢？

    要是杰克去了一个人们期望见到我本人的脸和身体的地方呢？

    我咚咚咚地走下楼梯。“杰克？”我大喊着，匆忙跑过了洗衣间，打开了通往车库的门。

    我的车不见了。

    我家熊孩子把我车开走了，很有可能是去了我的办公室。也就是说……

    我不能再细想这意味着什么了。我得到AL去。

    艾伦·金士喵在客厅沙发上睡觉。从它还是只小猫的时候，我们就试图阻止它这样做，为此想尽一切办法，从喷雾瓶到晃起来叮当作响的咖啡罐，什么能使的都使过了。好吧，是我曾经试图阻止过它这样做。我怀疑某人其实是在教唆它。金士喵醒了，用它金色的眼睛直勾勾地盯着我。

    “金士喵，随堂测验，”我说，“你睡觉的地方是，A.你的猫床，B.窗台上，C——”

    我猛地意识到杰克在我半睡半醒时想要告诉我的究竟是什么了。他的美国文学课上有个考试。他每周三都要考。

    而他想让我去学校替他考试。

    靠。

    他的成绩这两天已经低穿地心了，我不能让他这科也挂掉。但我很确定，我同样不能让他任由他在我的办公室里肆虐。

    姑且假设这个文学课要上一个小时左右，从韦尔斯顿大校到AL有十五分钟车程。我九点三十就能到办公楼了。一个熊孩子在一个半小时之内能惹出多大的事来？

    金士喵一直看着我。它先是大叫一声，接着喵声不断。倘若硬要我将它拟人一下，我会说它的猫叫声中充满控诉。“对，是我，”我说，“我只是化了个妆。”

    我冲回卧室，匆忙套上T恤和一条能把杰克的屁股显得格外迷人的牛仔裤。我在杰克那边的床头柜上找到了他的手机。他是不是也拿着我的手机？我给我自己的号发了条短信。

    你在AL？

    我再次下楼，直奔车库。.

    我才想起“我”没有车。

    我要骑自行车去学校了。

    我把杰克的自行车推出车库，想到了一个很可能出现的困境：我，亚蒙，从来没学过怎么骑自行车。骑车的方法是储存在肌肉中还是脑子里的？我属于亚蒙的意识会让杰克的身体骑不了车吗？杰克卓越的协调能力能压过我的笨拙吗？

    答案是，两者都对了一点。用杰克的身体在自行车上保持平衡容易得很，但我的大脑一直对身体的动作没什么把握。我在车上摇摇晃晃，每几秒都要把脚放下一次，以确保我能在想停的时候停下。

    因为要赶时间，我不得不把脚放在踏板上，踏了起来。我欣喜地意识到，我居然做到了——我居然真的在骑自行车！一秒后，我失误撞上维切尔一家的信箱，倒在了地上。维切尔家养的约克夏泰迪串串狗，克洛，汪汪叫着朝我扑来。

    我站起来，检查了一下我这具借来的身体：一条小臂上擦伤了，伤口泛着粉色，疼，但没见血。膝盖骨感觉像是缺了半截。裤子上有血迹。我一瘸一拐走到了自行车边上，把车扶起来，轰走了克洛，继续前进。

    * * *

    我在八点零五分到了学校，发觉自己压根儿不知道杰克的文学课是在哪栋楼上。我勉强立住自行车，掏出杰克的手机，点开了他的掌上导航应用。我费了一些工夫才找到了他的课程表。美国文学课在哈德利厅的103号教室。

    我在八点十二冲进了教室。教授是个削瘦结实的男人，有一头花白的短发。他用挑刺儿的眼神瞥了我一下，让我很恼怒。比起被人用这种不以为然的眼神看着，我更习惯像这样看着别人。

    测验还没开始，我打量四周。有些学生目光呆滞地注视着教室前方，另一些学生把脑袋搁在桌上。坐我旁边的这个男生用铅笔上的橡皮头顶着鼻子。

    “……什么韵？”教授在提问。

    我闻到一股体臭，闻了闻自己的腋窝。这股味儿不是我发出来的，不过我身上确实隐约散发着对自行车的恐惧气息。

    “杰克，你有什么想法？”

    这个老师显然是那种会因为你迟到或走神而点你名字的类型。

    “抱歉，能重复一遍问题吗？”我问，突然意识到我书包、笔记本、铅笔都没带过来。

    “狄金森在《我听到苍蝇的嗡嗡声——当我死时②》的第一节押了什么韵？”

    注②：I heard a fly buzz when I died，美国女诗人Emily Di的作品。

    我绞尽脑汁。狄金森……我对狄金森的唯一印象是，她的大多数诗都能用《沃巴什炮弹式快车③》的调唱出来。

    注③：Wabash ball，调门欢快的美国乡村乐老歌。

    我记得不久前的一个夜晚，杰克告诉我，他因为课程的缘故在读狄金森的诗，而且很喜欢她。他确实提到了她用的韵脚。但他说的究竟是什么来着？我当时在忙着安排伯纳德·威