陆续续有陌生的教师走进教室，坐在后排的椅子上。  　　他们当中有经验丰富的老教师，也有和顾曦一样的年轻力量。  　　在所有人期待的目光中，上课铃响了。  　　夏小萌站起来，甜甜地喊：“起立。”  　　“老师好！”  　　这声好，整齐洪亮。  　　十班学生被李竞压着排练了二十多遍，才有这个效果。  　　顾曦对此并不知情，她只是想，学生们都这么配合，她也不应该在关键时刻掉链子。  　　顾曦拿起粉笔，在黑板上开始写板书。  　　她把这节课要讲的题目写在黑板上。  　　转过头，发现后排的角落里，多了一把椅子，某人自带椅子坐在后门口。  　　这次来听课的都是外校老师，陆叙一个本校的，坐在人群里格外扎眼。  　　顾曦很纳闷，他一个体育老师，来观摩数学课？脑抽了吗？  　　同来听课的年轻教师纷纷侧目，这么帅的老师，怎么以前就没见过呢？  　　小声议论帅哥是何许人，哪个学校的？  　　看着好年轻，就像是刚刚毕业的。  　　五官精致又深邃，活像一个大明星。  　　顾曦轻轻咳了一声，这才把老师们的注意力拉回来。  　　结果这一拉回来，有经验的老师也忍不住窃窃私语。  　　实在是顾曦那一手板书太难看了。  　　有人痛心疾首，甚至对顾曦产生怀疑：“现在的年轻老师就是不重视板书，你看看这字，还不如小学生写的好。”  　　“徒有其表，宣传稿件没少写，这顾曦怎么看都不像是有真本事的人。”  　　谈论声音本不大，李竞坐在最后排，他的心思就没在顾曦的课上。  　　就差没竖起耳朵去听老师们对顾曦的评价。  　　听到这帮老师吐槽顾曦的板书，李竞也是没话说，顾曦的字，写的比爷们还爷们。  　　太野了。  　　顾曦知道自己是几斤几两，她没用PPT，而是写板书，就做好了被吐槽的心理准备。  　　如果说字是门面，题的内容和讲法才是内里。  　　顾曦开始有条不紊地讲述题目，她深呼吸一口气，那些早已熟记于心的讲法，娓娓道来。  　　她的语速不快，但她讲述的很传神，没有生搬硬套公式，而是结合了当下学生关注的热点话题。  　　很快，就连李竞都被她的讲法吸引住了。  　　卧槽？数学还能这么有趣的吗？  　　顾曦说：“其实解题的过程就像是打游戏里的BOSS，读懂题意才能看明白BOSS的弱点在哪里，找出最薄弱的突破口，给它会心一击，咱们就能顺利收下BOSS，获得解题经验。”  　　后排教师：……  　　“课还能这么讲的吗？这算什么哗众取宠，儿戏？”  　　年长的老师眉头紧皱，并不接受顾曦这一套。  　　这套看着讲得热闹，学生听过笑过，到底有没有把知识点吸收进去？  　　和顾曦年龄相仿的老师颇为认可她的做法，垂头记着笔记，也打算把这种轻松活泼带回自己的课堂。  　　不说别的，就十班后排那一排刺头学生，只要是个有经验的老师就能看出来，这些学生没那么好管教。  　　可此刻，在这间教室里，他们都正襟危坐，认真地看着黑板。  　　尤其像是李竞蒋坤这种万年不听课的学生，一听起来，就如同干燥的海绵进入了海洋，拼命汲取着知识。  　　光是这样还不够，还是这道题目，顾曦擦去原有的解法。  　　又先后讲了三种不同的解法，从不同的角度，给学生带去不同的思路。  　　这下就连坐在后排的老教师们，也开始对她刮目相看了。  　　现在很多小年轻都是效率至上，有的老师为了追求刷题速度，讲解题目的时候，就对个得数。  　　顾曦深挖同一道题，讲了三四种解法，足可见她是真的下了功夫的。  　　其实题目不在多，真正把经典例题吃透，别的变种那都是万变不离其宗。  　　到了提问的环节，顾曦没有叫夏小萌和徐亚洲这种学霸。  　　她的视线落在了教室最后一排，她有心试试蒋坤现在学到了什么程度。  　　在所有人错愕的目光下，提问了蒋坤。  　　一米八几的大高个腾地站起来，视觉冲击力不小。  　　别校的老师也对这位特殊的学生有所耳闻，纷纷觉得顾曦太傻，这种课上提问也不找个好学生。  　　顾曦面带鼓励地看向蒋坤，“我这里还有一道题，要不要试试上台解答？”  　　十班学生都替顾曦捏了一把汗。  　　万一，万一蒋坤不给顾曦面子怎么办？  　　那顾曦岂不是成了大笑话？  　　上台答题这种事，别说是蒋坤，就是班上别的学生，硬气一点的，以前也都拒绝过顾曦。  　　夏小萌攥紧了拳头，忍不住回头去看蒋坤。  　　赵自豪做好了随时救场的打算。  　　教室雅雀无声。  　　在所有人震惊的目光中，蒋坤迈着大长腿，走向了讲台。  　　他接过粉笔，一笔一划在黑板上写下了解答。  　　这道题是顾曦讲解例题的变体，关联性很大，考的就是学生知识迁移能力。  　　蒋坤的字跟顾曦是一挂的，乱糟糟，若是强夸，也只能说是大气。  　　可他写出来的解法完全正确，不仅如此，蒋校霸写完一种又写一种，一口气写了四种解法。  　　显然就是把顾曦讲解的内容都内化吸收了。  　　后排的老师再也不窃窃私语了。  　　如果这些题目顾曦没有事先告诉蒋坤答案，那这堂课无疑是完美的。  　　其实老师讲课是很难把握深浅程度，讲浅了确实顾