“说得好！”
    陈云兮正继续看书，张文杰开始想要把陈云兮说的那段话给写下来的时候，旁边忽然传来刘谦颖老师的声音。
    陈云兮抬头一看，问道：“刘老师，你来教室干嘛？”
    刘谦颖笑道：“给你这个啊！”
    说着，刘谦颖递给陈云兮两张纸，陈云兮接过来才明白，原来是新歌，嗯，一首叫做《或者》的歌曲。
    “这首歌是我弟弟写给他妈妈的，嗯，好像他妈妈挺苦的，这不，母亲节就快要到了吗，如果你觉得这首歌不错的话，可以录出来，我们在母亲节当天发出来。”
    刘谦颖老师说道，陈云兮点了点头，拿过来看了看，发现歌词一般般，但能看出来，是作词人的心里话，应该是写词的时候就投入了情感，这样的词，其实挺好的，哪怕在韵脚和文学上来看，这歌词可能差了点儿，但从情感上艺术上来感受的话，就相当不错了！
    陈云兮倒是也挺喜欢这样的歌词的。
    曲子的话，陈云兮试着扫了几眼旋律，发现前几句挺不错的，鉴于是献给母亲的歌曲，陈云兮也想到了自己辛苦操劳的妈妈，所以点头答应了。
    “没问题，这首歌相当有真情实感，周六就去录吧，你让熊兵辛苦把编曲做出来吧。”
    刘谦颖笑了笑，松了口气：“你总算答应录新歌了，你才出了三个歌，你看看余艺，人家都录了七八首了！”
    陈云兮翻了个白眼，没有理会刘谦颖老师了，继续拿起《傲慢与偏见》，开始看了起来。
    “哎，我说，陈云兮，刚才你说看书的好处，那段话，真的很不错唉，我发现那段话就完全可以作为一篇文章了。”刘谦颖老师摇摇头，“尤其是最后一句，看的书越多，就越能发现人世越冷，还说不读书不见得是坏事，这句话不但升华了看书的好处，还自己反驳了自己，说不看书不见得是坏事，甚至把前面那么多读书的好处都给反驳了，但这样的反驳，并不自相矛盾，反而给人非常深刻和心酸的感觉，我也不知道为什么会有这样的感觉，但我就觉得这样的感觉非常棒！”
    陈云兮笑了笑，没说什么，毕竟这段话是自己穿越前从网上看来的，并不是自己想的。
    刘谦颖忽然走到讲台上，对同学们笑道：“各位同学，不介意的话，我给你们分享分享几个小故事？关于读书的？”
    陈云兮放下书本，看着讲台上的刘谦颖老师，忽然有些好奇，刘谦颖老师居然要给同学们讲故事？
    其他同学们也是有些惊讶，这个支教老师是教地理的，中考不考，上学期还给他们班上了些课，不过这学期已经没有了，大家虽然都认识，但平常刘老师很少来到教室，没想到在现在居然来了兴致，要给大家分享故事？
    于是，好些个正觉得晚自习无聊的同学，就开始起哄了，说不介意，让刘老师讲。
    刘谦颖看着陈云兮和张文杰都好奇的看着自己，干咳一声后，开口了。
    “是这样的，刚才听到你们班长说了读书的好处，我不由得想到了我读研究生的时候，有一次我参加一个读书会，那次的主题也是关于读书的，所以每个人都有讲一些小故事，我觉得挺不错的，就给你们分享几个吧！”
    “好！”
    同学们应了一声，刘谦颖就搬了椅子坐到了讲台上，开始讲故事了。
    “先给大家分享一个好玩的例子，是这样的：父子二人饮茶，儿问：为什么要我读书？父答：我这么跟你说吧！你读了书，喝这茶时就会说：‘此茶汤色澄红透亮，气味幽香如兰，口感饱满纯正，圆润如诗，回味甘醇，齿颊留芳，韵味十足，顿觉如梦似幻，仿佛天上人间，真乃茶中极品！
    而如果你没有读书，你就会说：卧槽！茶不赖啊！”
    “哈哈哈哈！”
    刘老师说完这个段子，同学们哈哈大笑，陈云兮捂脸，心想这刘老师哪里是来讲故事的，分明是来讲段子的啊！
    刘谦颖老师看着同学们笑了笑，气氛被带了起来，才开始正式讲了起来：
    “先分享一个我研究生室友说的故事，关于读书和家里人的。”
    “生活中，我们也能感受到很多读书与不读书的区别。对于一些社会现象，不读书的人常常会站在道德制高点马上就肉眼所见判断谁对谁错；而常读书的人，有思辨的思想，从多方角度考虑问题、分析问题，看到一些不读书的人看不到的东西。读书的好处，不胜枚举。我同学有一个爱看书的老妈，虽说看的都是一些不入流的故事书。但读书，给她，给我们整个家庭，带来了很多正向的价值。”
    “我这个同学的妈妈出生在偏远山区农村家庭，文凭止于初中。读书让她明事理、乐于接受新鲜事物、感知生活的乐趣。她跟村里的其他母亲不一样。小时候，身边的小伙伴犯错时，伴随着小伙伴被抽打时‘嗷嗷’的哭叫声，是他妈妈‘小板板、刀砍老娃爪的、#@*……’各种不堪入耳的言语。我同学的老妈生气了，也会打人，只是她会跟我同学讲道理，告诉我同学错在哪里？她没有不堪入耳的‘芬芳’，长这么大，从来没听她骂过一句脏话。”
    “我同学说，他哥读初中那会，开始有了叛逆心理。那时候，周天赶集，会有一些推销书籍的到镇上做演讲。为了了解我们的心理发展，我同学妈妈买了本《知心姐姐》回来，前部分是爸爸妈妈看的，孩子的一些行为背后的原因，如何与孩子沟通；后半部分是给孩子看的 ，一些有意思的小故事，故事里的道理……多年之后，我同学问妈妈为啥要买这本书。她随口带了一句‘人家解说的时候说要让孩子心理发展好，这本书一定要看，人家解说的时候说得挺好的，想着对教育你们有用，就买回来了。’”
    “对于处在温饱线的家庭，我同学的老妈却能尽她所能的去给他们创造更好的教育环境。现在想来，有这样的母亲。两个字：幸运。”