师不在于他教授了多少知识，令学生取得了多高的分数，而是育人育德，有教无类。
    师者，传业授道解惑，传业在前，解惑在后。业已传，而以自我喜恶定他人模样，难道是解惑之行么？岂不知，本末倒置？
    现在，笑安她的努力我们都看在眼中，您说您是为了她好，劝她再来一年。
    我先请问，如何保证再来一年的时光与金钱不会白费？
    如何保证再来一年不会催生巨大心理压力，令人无法坚持，产生问题？
    如何保证高考还未到来之际，她就已经没有机会证明自己了？
    行百里者半九十，如今终点未至，您便先放弃自己的学生了么？
    更何况她若不愿，何必强求？
    所谓解惑之行，您大可不为，何必令人多生困顿？不得不菲薄自身？
    首先我们是人，然后是您的学生。感谢您分享过去的经验，只是最后选择权应当在我们手中。
    她有什么错呢？在巨大的压力下负重前行，本就不易。东隅已逝，桑榆非晚，今日之我已非往日之我，如何知晓今日之我将是明日之我？请您给我们一些宽容的空间。”
    老班听完，气得脸色青紫，这不是第一次遇到学生对呛，但却是第一次被学生当面教育。
    那篇开学的文章，大家絮絮叨叨各自都有些毛病。有些人怀念过去的老师；有些人夸耀现在的老班；还有学生拿遇见过的老师与老班做对比，希望老班向那个老师学习的。但从来没有一个学生，全文以教育的口吻，牙尖嘴利，反过来竟想育师育人的。
    而今，这个学生不仅敢在作文里这么写，更敢当面这么讲。
    老班自认为自己不是个暴脾气，也能大方接受各类学生的乖张怪癖，甚至对同学间好为人师的行为也会置之一笑，但当自己被她逆转局势，成了聆听教诲的学子时，一时间还是无法接受。
    老李指着她半天，没说出话来，直到心情平复，他已看清，思悦是个犟如牛的脾气。
    他到底是经验颇多，没有举止太过失态，反而露出笑面虎的专业笑容，说自己并非打压学生，是关心而已，她们经验不足，有些事凭着一腔热血是没有用的，现实总是残酷。如果不接受建议，就算了吧，老师也很伤心。
    思悦和笑安回去的时候，忍不住撇嘴对笑安说，让她不要把老李的话放在心上。
    第三十章
    虽然思悦很努力在安慰笑安，但她愈发沉默，有时候她会极端烦躁，在思悦给她讲题，她感到理解困难的时候，甚至忍不住摔书发火。
    幸好思悦是个冷淡的性子，一般情况下都很少有情绪波动，她不知该怎么安抚笑安，所以很平静地等笑安平复下来，倒不会有不悦或不满。
    这样的平静常会唤回笑安的理智，但理智回归之后，笑安会想刚刚的疯子真的是自己么？她控制不住自己，又对发火的自己无比自责，致使整个人处于更加崩溃的境地，越来越沉默寡言，连思悦都不怎么搭理了。
    过了半个月，齐光便去参加省级联赛了，走之前，思悦特意给他加油。
    傅韵哲没有去中戏，反而去了沪上戏剧学院。
    京城路远，来回不易，他说红布现在还在读高三，而且以后应该不会去京城，那不如自己留在附近读书。
    每个人都在循序渐进地前行。
    齐光考完回来的时候，就回到了教室和大家一起学习。
    思悦问他考得如何，他笑着说：“应该还可以。”
    由于前期落下了不少课程，又快月考了，齐光近来一直在赶进度，边赶还要边催着思悦不要偷闲。
    思悦感觉压力突增，前段时间轻松闲适的学习氛围就这么消失了。
    这次月考，思悦考得确实不错，语文又恢复了过去的作文判卷风格，不再因为不是议论文而限制高分，英语虽差，但比之前有所进步，理科发挥的都十分稳定，徐畅也不敢嘲她数学一般了。
    只是由于长时间的培训，齐光这次月考并没有发挥出以往的水平，英语成绩下滑严重，只考了90多，总分排名甚至掉出了前五。
    思悦有些担心他的心理状态，他却并没有特别的感受，反而安慰她，在考试之前，他就大概预感到这次会有问题了。英语是一门吃语感的学科，一旦有几天停下练习，实力就会大幅下滑。何况他断断续续停了3个月。
    虽这么说，齐光却没放松对自己的要求，无论什么时间，他都在默默刷题，积累阅读。
    还好身后坐了林章——行走的牛津大词典，两人虽因思悦有些隔阂，但在讨论问题时，却都不计前嫌，倾尽所知。
    月考成绩出来没多久，齐光的竞赛成绩也出来了，全省排名第五，非常好的结果。
    江明在极端的压力之下，只拿了省一等奖，未能入选省队。
    那天晚上，校长在广播里特意播报了竞赛结果，思悦在一旁憋笑看着齐光。因为齐光