第6页
男孩倒是没想到赤司会有这样的举动,但对于一个跟自己示好的人,自然不会太排斥,他有些腼腆地笑笑,露出两个可爱的小酒窝,和赤司握了握手:“北条纪明,多多指教。”北条虽然没见过赤司,但对这个姓氏还是知道的,不由得松了一小口气“那个……刚才……”
“我刚下车的时候正好看到你……你对这个很在意吗?”赤司有些不太明白地问道。
“是……有点……不是说被同学们看到坐车来上学的话会被看不起什么的……虽然我也不太清楚他们为什么这样吧。”北条小声说道,“你不也是因为这个才下车的么……”
还有这种说法?
“不,我只是不想和大家太不一样。”赤司道,他确实也是这么想的。
‘这有什么区别吗?’北条这样想,但没有说出来。
赤司看了看时间,说道:“既然遇到了,那我们就一起走吧。”
北条:“好啊!”
“我的话,是A班的,北条君呢?”
“哎?太好了!我也是A班的。”
……
两人并肩前行。
上学路上有人作伴,感觉还不赖。
第5章 Q5 同桌的他
===========================
赤司和北条来到一年A班的教室,对照黑板上贴出座位表落座,赤司看到自己的位置是在中间的这一排的第3个,而北条则是在靠窗那一排的。俩人虽然同桌,但位置离得也不算远,只是小小的遗憾了一下,就坐到自己的位置上了。
因为这天还没有正式上课,赤司只往桌子上放了铅笔盒和笔记本,他抬头看了看在未来的一年要和自己同桌做的人的名字,水原真,从名字上看起来倒不是不好相处的人。
老师现在还没有来,教室里又都是一群6岁左右的小孩子,喜欢和新认识的同学多说些话,所以教室里就不免会有些吵闹。赤司听了听他们的聊天内容,无非就是“前几天妈妈给我买了只狗我要好好待它”、“我昨天骑脚踏车的时候又摔了以后我一定要好好练”、“惠子的娃娃真可爱我也要让妈妈给我买一个”之类的,都是些正常小孩子们之间经常聊的话题,总觉得自己有些插不进去话,没有什么共同话题也是没办法的事,自己如果和他们说什么“学习马术的100个注意事项”“素描的50个小技巧”“如何让你快速掌握一门外语”“成为一个网球高手的必备素质”这种话题是会拉仇恨的。
赤司又转头看了看北条,他面带微笑地听着他前桌的高谈阔论,时不时点点头。赤司总觉得其实北条并没有听懂那个男孩在说什么,只是不想让自己显得不合群而已,而赤司现在并不是很想让自己显得“合群”。在这种情况下,刷同学的好感度这项可以暂且放后,起码要熟悉他们的生活模式,不然可能会做无用功。
于是,对自己社交方面很有信心的赤司拿出了本他之前还没看完的书,淡定得很。
赤司看了还没几页,就感觉到自己身边来了人,他抬头一看,是一个戴着黑框眼镜,黑发卷卷的男孩,他抿着嘴,拎着书包带的手因为用力有些泛白,看起有些紧张不知道该怎么说话。
赤司见此,露出一个很友善的笑容,说道:“你是水原君吧,我是赤司征十郎,今后就是你的同桌了,请多指教。”
水原可能是被赤司好看的笑容治愈了,紧张的情绪稍微缓和了些,小声说道:“请多指教,赤司君。”
班里并不安静,水原说话的声音又小,如果不是赤司听力够好,他都听不清楚自己的同桌在说些什么,心想自己以后的同桌可能会是个不爱说话的闷葫芦,也不知是好是坏。从某种意义上来讲,这也是一种“不好相处”。
赤司对他点了点头,便没再说什么,继续看自己的书。
水原见赤司没有再和自己说话,稍稍松了一口气,转而又有些失望,但他又不敢上前和赤司说话,怕打扰了别人看书让人不高兴,只好坐下开始把自己的东西搬到桌面上。
没过多久,班主任纪野老师就来到了班里,拍了拍手。小朋友们看到老师了,也没有再继续和小伙伴聊天,只是乖巧的坐在座位上等老师说话。
纪野老师见同学们都安静下来了,才开口道:“大家好,我叫纪野晴子,你们的班主任,请多指教。以后大家要是有什么困难就和老师说,老师很欢迎你们哦~”
“好\(^o^)/~”小朋友们说话总喜欢拖着长长的调子。
“看到大家这么有活力,老师更喜欢你们了~”
赤司看到小朋友们亮晶晶的眼神,觉得这个老师很会和孩子们相处。
“大家来到学校一定会交到很多好朋友,所以让同学们都好好了解一下你自己吧。现在每个人来做自我介绍,说一说自己的名字、爱好什么的。那么,就从这一排开始吧。”
“啊,我叫松谷一郎,喜欢打篮球,还喜欢看漫画,今后就请大家多多指教!”
纪野:“打篮球?是个运动少年啊!”
“我叫西田寺本,我喜欢看书,也会打网球,多多指教。”
纪野:“老师也很喜欢看书呢~”
……
同学们开始一个一个自我介绍,轮到了水原,他磨磨蹭蹭地站起来,有些磕磕绊绊地说:“我、我叫水原真,喜、喜欢画画,请多指教。”他最后那几个字快速说完,然后就坐下了,赤司坐在他旁边能明显感觉到他的紧张,藏在袖子里的手还在微微发抖。