第17章 破题
    丁显眉头微皱：“若是在考场之上，可没有明日再交的道理。”
    但看着柳贺空荡荡的题纸，丁显也清楚，即便他逼迫柳贺立刻交出题纸，柳贺也交不出什么像样的答案。
    “便宽限你到明日早课前。”丁显冷着脸，语气严肃，“若是有不懂的，可再来问我。”
    丁显已经发现，在时文一项上，柳贺的进度的确比别的弟子要慢一些。
    但丁显也清楚，柳贺对待学问还是很严谨的，每日早课他都到得很早，对于他所讲的一些浅显理论也没有敷衍之意。
    旁人或许觉得柳贺迟钝，然而在丁显看来，不急于求成未必不是好品质，学习须戒骄戒躁，他并不担忧柳贺交得慢，只忧心他不能认真对待，反因为心急分散了心神。
    于是当日课业已毕，柳贺却依旧留在学堂内研究破题。
    “柳兄未学过时文吗？”田志成面露诧异。
    “确实不太通。”柳贺实话实说。
    “不通又如何？这时文也不是人人都通的。”汤运凤搬了椅子坐到柳贺旁边，“柳兄今日要彻夜苦学吗？”
    “破完十道我便回去。”柳贺虽这么说，但他也不知道自己破题要破到什么时候，他眼下正看题集看得酣畅，将破题之法反复读了数遍之后，他脑袋多少有些开窍了。
    “那我陪柳兄。”汤运凤笑嘻嘻地留在了学堂里。
    田志成与刘际可二人先回了寝房，汤运凤端了些饭菜回来，与柳贺一同吃了。
    饭菜吃完后，柳贺才发现，学堂内除了他与汤运凤外，施允竟然也在，不过这人一向独来独往，柳贺沉浸于书中时，他也捧着一本书在读，一如既往地面无表情。
    不过两人毕竟已在书堂见过多次，柳贺慢慢也习惯了与施允相处，他觉得和施允相处挺自在的，对方虽看着冷淡，却是有话直说的类型，没有太多弯弯绕绕。
    汤运凤则是柳贺同寝五人中最年少的，平日话也最多，不过没什么心机，他是丹阳县军籍出身，学业上与柳贺相当，因而和田志成刘际可关系平平。
    田刘二人都擅与人相交，但他们交好的都是丁氏族学中出类拔萃的人物，柳贺与他们虽是同寝，但交情却并不深。
    毕竟就目前来说，柳贺是个名副其实的学渣。
    ……
    柳贺继续看那本题集，题集上讲，破题“不可侵上，不可犯下”，只针对题目进行解读，不能发散，也不能添题、减题和骂题，添题减题好理解，就是多说和少说，不添不减则是将圣贤之意完整地表述出来，至于骂题，就等于是将题目复述一遍，就显得太不含蓄。
    要想破题，认题是关键。
    柳贺将题集的重点勾划出来，既看方法，也看论证，做到心中有数之后，他便将“斯民也，三代之所以直道而行也”这句重新写在题纸上。
    这句话有前句，但不适合发散，只能够针对这句话本身来破。
    三代之所以直道而行，说的是夏商周三代之民都是直道而行，朱熹在《论语集注》里也对这句话进行了注释，说夏商周三代的老百姓都是善其善，恶其恶，没有私曲，很公道。
    那么公道一词，就是柳贺破题要提取的关键词。
    柳贺敛眉沉思，直道而行这个词出来了，接下来还有两个词，就是民和三代，要把这几个词的语义一同体现在破题一句之中。
    柳贺稳住心神，大脑却在飞速旋转着。
    他感觉有一句话已经在心中，呼之欲出了，临门一脚却还是出不来。
    不过柳贺并没有急切，依旧围绕着原句静静分析，他倒是也想连破十道百道，最好明年就能上京考个进士回来，可惜他并不是爽文男主角，破题也没有
    他想象中那么简单。
    柳贺喝了半碗茶，坐久了的身体稍稍暖了一些，他又站起身活动了片刻，再去看“直道而行”这一句的原文。
    蓦然之间，柳贺深吸一口气，只觉发僵的大脑在这一瞬陡然活跃了起来。
    他重新蘸了墨，在光滑的竹纸上提笔写下一句，中间未有停顿，他练字时日久了，笔力已益显遒劲，而这一张纸上，这一题破得恰到好处，添一字则嫌多，减一字又太少，正是刚刚好。
    对柳贺来说，这就像是万里长征走完的第一步，但有了这一步，此后的九千多步便要容易多了。
    柳贺又将视线对准了第二道题——衣锦尚絅，恶其文之著也，故君子之道,暗然而日章。
    这句话出自中庸，说的是君子的大道哪怕看起来暗淡，但却是遮不住的，只会永远光芒闪耀。
    柳贺琢磨着琢磨着，有了上一道题的经验，他这道题破起来倒是没有那么艰难了。
    “柳贺，破得如何了？”汤运凤在他身后喊了一声，施允也从书中抬起头来，默默看了他一眼。
    柳贺伸出两根手指：“两道而已。”
    只破了两道，柳贺却已经绞尽脑汁。
    ……
    此刻窗外已是浓黑一片，眼下虽已立春，可今冬太冷，久坐依然有浑身僵硬之感，何况学堂门窗都不紧，风一直透过缝隙刮进来，吹得腿凉嗖嗖的。
    “已是亥时了，诸位该回了。”斋夫提着灯过来，“用功也该在白日，晚间用功毫无益处。”
    柳贺朝斋夫一拱手：“白日先生布置的功课我尚未完成，今夜怕是要在这学堂中度过了。”
    听他这么说，斋夫也就没再赶人，柳贺猜，恐怕丁氏族学内也有过彻夜苦读的弟子，毕竟寝房那边不许学生们读书，学堂却可供烛到亥时，不少弟子都选择读书到亥时再回寝休息。
    可柳贺毕竟有deadline在，何况他都刻苦到现在了，两道题已破，剩下八道不破完他也睡不着。
    柳贺把汤运凤和施允两人劝回去了，他俩没有题要破，没有必要陪他在这熬夜。
    其实柳贺也已经困了。
    他读书一向更重视质量，不喜欢熬夜，不过他好不容易破了两题，乘胜追击把剩下的破完才重要。
    所以柳贺一边翻着题集一边看题，困了就拍点冷水清醒一下，或者晃晃胳膊和腿，破完一道之后再读几遍，看是否通顺合理，就算再困，柳贺也尽力将破好每一题，一道一道破下来，他的精神反而越来越亢奋。
    柳贺感觉回到了高考前解数学题的状态，都是越解越亢奋，到了最后一道大题，哪怕知道那是难度最大的题，他也偏偏要解出来。
    终于，柳贺长舒了一口气，十道题，整整一夜，他总算是破完了。
    柳贺将书页合上，正要回寝房睡觉，可一抬头，原本如墨般的天空已泛起一丝白光，之后便越来越明亮——再过片刻，其他人恐怕就要起床了。
    他稍稍舒展着身体，只觉困意在此刻一阵阵袭来。
    柳贺坚持着去饭堂吃了早饭，肚子又饿，夜里消耗的能量又多，他比平时多吃了一个包子。
    整节早课，柳贺几乎是伏在桌上睡过去的，耳边朗朗书声于他而言是最佳催眠曲，他的同窗们读起书来抑扬顿挫，节奏感尤其强，柳贺原本还想坚持坚持，打了个哈欠之后，脸就直接贴在桌上了。
    他连丁显是何时到的都没有发现。
    “柳贺！”
    醒来时，柳贺才发现读书声不知何时停了，而丁显正站在他桌前，朝他摊开手。
    柳贺乖乖将自己破的十道题交了上去。
    “柳贺莫非破题破了一夜？”学堂中有弟子问田志成几人。
    “昨夜他一夜未归。”田志成问汤运凤，“你们亥时回了，柳贺未回吧？”
    汤运凤点点头，施允依然面无表情。
    “破题都能破一夜，他日后到科场上又该如何？”
    “先生出的十道题破起来并不难，他何须为难至此？”
    “任兄有所不知了，这柳贺乃是乡下社学出身，听说他更擅墨义与贴经，制艺一道却是诸生中最弱的。”
    柳贺对这些议论置若罔闻。
    论条件，他比多数同窗都差一些，基础也不如其他人厚实，加上又是乡下社学出身，尽管柳贺一直为人低调，却耐不住旁人讨论他。
    ……
    此刻，丁显捧着柳贺的题纸看了起来。
    柳贺的字一日胜过一日，比之他入学时又强了几分，若是平时，丁显总要赞叹几句的，但此刻，他的注意力却全在柳贺的破题上。
    《论语》“斯民也，三代之所以直道而行也”他破的是“圣人言，民心之公无古今之异……”
    圣人有了，民有了，三代有了，公道也有了。
    他破得全面，因而后面的承题起讲便都有话可说了。
    柳贺破题时有多为难丁显自然看在眼里，可仅仅一夜过去，柳贺便能从不会破题到破得精练，究竟是如何做到的？
    此子莫非是神童？
    丁显再去看后几道题，情绪倒没有一开始那么激动了，他觉得柳贺第一题破得最好，后面几题也并不差，至少是胜过学堂中大半弟子的，从一些题中可以看出，柳贺破题虽然并未形神具备，可不添不减之道他却做得极好，破题之句读来磅礴有力，胸臆皆在文章中了。
    然而，到了这一日的制艺课，一众学生又将破的十道题交上去后，依旧是柳贺最慢，十道里才破了三道而已。
    众人以为丁显会惩治柳贺，可丁显竟又宽限了柳贺一日。
    第三日，柳贺十道破了五道。
    后一日则是六道。
    丁显：“……”
    众弟子：“……”
    坐等柳贺挨打。
    第18章 快
    然而，出乎众人意料的是，丁显居然包容下了柳贺，日日给他宽限。
    连着几日，柳贺都是早课时再交自己破的十道题，只不过他破题的速度是一日比一日快了，虽然每日他都留堂直到亥时，但不管怎么说，他好歹能睡一个安稳觉了。
    老熬夜身体也吃不消。
    这段时日，柳贺只觉自己满脑子都是破题，有时候睡迷糊了梦里甚至都在破题。
    题集上的题，柳贺已破了百余道，和进度快的同窗们自是不能比，据说田志成已将题集上的题破了半数，柳贺听了也有些羡慕，但对他来说，能破上百道题已是尽力了。
    至少在学习破题之前，柳贺都没想过自己能有破这么多题的一天。
    ……
    这一日下晌的制艺课，丁显在讲一篇时文名作《百姓足，孰与不足》，这篇文章是弘治及正德时名臣王鳌所作，全文不长，却字字可圈可点，堪称八股文的典范。
    “百姓足，孰与不足”一句出自《论语》，原句是“百姓足，君孰与不足”，王鳌是这么破题的——“民既富于下，君自富于上”，一句话将民富与君富之间的关系点了出来，之后承题便是解释君之富藏于民，然后劝诫君主要休养生息，不对百姓横征暴敛。
    丁显讲课的时候，柳贺在纸上做着笔记，这是他学习时的习惯，学到现在，他除了知道一篇文章好之外，也开始清楚一篇文章究竟好在哪里了。