杨婧妤马上低下了头去，脸红得要滴血，眼底弥漫着痛恨。
    直到老师踏进教室，这场闹剧方才收场，四位“朋友”铩羽而归，杀敌为零，自损三千。
    又是作文课，今天语文老师依然让大家互相评分。
    有了先例，苏星落这次打算收敛，可没想到，发到手里的卷子依旧是简律的，虽隐去了姓名，但字迹和行文风格将作者暴露无遗。
    苏星落无奈地皱了皱眉，然后舒展开卷面，一行行认真读过去。
    这次居然有所进步，多了一些“我觉得”，“我认为”开头的句子，字里行间仿佛在说：“我尽力了。”
    她给作文打了48分，评语写道：“喜欢化繁为简，推演运算的人，往往对开头的酝酿没有耐心，对排比和抒情觉得多余，对隐喻和暗示无心推敲，只想以最简明清晰的方式摆出论据123，得出论点abc。计算题的目标是统一的答案，作文题的目标却是展现你的独具一格，不然阅卷无数的评卷老师，怎么手起刀落给你高分？有的时候走不通，只需要换一个思路。”
    笔尖下意识点下末尾的一点后，她突然想起来绕道走的决定，简律如果知道两次作文的评审人是自己，大概不会有什么好心情。
    于是她拿出涂改液，将最后一句话涂了，依旧没有写批改人姓名。
    虞驰驰这次不知拿到了谁的试卷，与上次不同，这次旁边安安静静的。
    苏星落悄悄扭头，只见她早已将卷子放到一边，自己偷偷看起小说来。
    见苏星落在看自己，虞驰驰抿了抿嘴，小声问道：“你的作文在谁手里？”
    苏星落耸了耸肩表示不知道，问她：“你想看？”
    “才不是！”虞驰驰挪开目光，重新趴到小说上，“我才不想看。”
    第二天发卷时，苏星落偷偷留意着简律的反应。
    一拿到卷子，他就举到眼前认真地看，两行字看了十来分钟。
    苏星落放下了心，应该是没有发现她了。
    与此同时发下来的，还有月考的语文作文，她和虞驰驰几个作文分数高的试卷，被挂在年级的阅读榄供大家观看了半个月，现在还给她们。
    苏星落的作文回到手里时，只剩下一小半，不知被谁撕了。
    试卷被糟蹋成这样，一旁的虞驰驰都不禁“靠”了一声。
    发卷子的方脸语文课代表立马尖声道，“看我干什么又不是我撕成这样的，我就负责挂上和摘下，还能给你们站岗不成，真是的！”
    说完瞟了苏星落一眼，高傲地走开了。
    声音之尖锐，引得半个教室的同学看过来。
    “我还没说什么呢，她吃弹药了？！”虞驰驰纵着眉嘟囔。
    见苏星落在众人看热闹的目光中，若无其事地将试卷放进书包，眉纵地更深了，“不找找另一半？”
    “都考试完多久了，找它干嘛？”
    “随便你，”虞驰驰很珍惜自己写的东西，没想到苏星落这么不在乎，她落了个没趣，恢复一贯的毒舌，“这又是招惹了何方大神？你那个校花姐姐呢，怎么不罩着你？”
    苏星落平淡地说：“看不出我跟他们割席了吗？”
    虞驰驰撇撇嘴，丢了句“活该”，一溜烟跑了。
    过了一会儿，带回一杯热热的奶茶。
    “四月限定，黑武士桑葚酪酪奶，祝贺你割席！”
    这一天，苏星落收获了一张撕毁的作文，和生平第一杯，来自朋友为她买的奶茶。
    第9章 校花的究极奥义
    这天放学，苏星落照常留下来做作业。
    自从上回简律点拨了她一次，她就对数理化感兴趣了一些。
    一道题可以用不同的方法，不同的角度来解，这个思路适用于任何科目，放佛打开了她的新视角，让她感受到了闷头死算以外的乐趣，也让她摆脱了枯燥无味的题海战术。
    解题进入心流，正兴奋着，一个艺术团的同学跑过来找她，“五四的排练就缺你了，季老师到处找你呢！怎么还在这儿？！”
    苏星落怔了一怔，不是早就退团了吗？
    怀着好奇，她来到了排练厅。
    五四要表演的节目是大合唱，一首叫《山丹丹开花红艳艳》的民歌。
    合唱的同学排了三排，每人分到一间浅蓝色民国时代的学生装。
    中间一位主唱是正经学声乐的艺术生，后方杨婧妤坐在钢琴前，为这首歌配乐。她穿一身淡黄色旗袍，头发披下来，一束光打下来，很自然成为主角。
    指导老师季月在人群中忙碌地穿梭，苏星落也不好打扰她。
    艺术团都是个子高挑，人美声甜的男生女生，一众人里，方脸语文课代表和苏星落矮地不分伯仲。
    可是方脸被安排在了最前面，当起了指挥。
    虽然没有人看得懂她拿着指挥棒在摇头晃脑些什么，但气势还是很足的——
    她那高傲的眼神和习惯性使劲拔高的脖子，终于在这时发挥了用场。
    身穿黑色燕尾服的她，怎么看，都像只护崽的胖鸭妈妈。
    苏星落就没这么幸运了。
    一来就被季月安排在了第一排最右边的角落里。
    看来她退团的事，季月是一点儿不知道，亏靳静还把季老师生气说得煞有其事。
    苏星落不会唱这首歌，但她开不开口也不重要，站在角落里看钢琴前的杨婧妤优雅亮相，就是出现在这里的全部意义。