天才编辑 作者:o白野o

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    小草、流浪猫狗……谁也说不准。您说得对，人性是很复杂的，没有人可以保证在所有时候都是高尚的，但只要他们的一生中有一瞬间表露出人性中光辉灿烂的一面，这个人就不是一无是处，这个社会也因此不是彻底地黑暗堕落。慷慨同情，爱与仁慈，谦虚宽容，勇敢善良……这些伟大的品质，每一个人身上或多或少都有，我觉得是这样。所以《浩荡纪》的角色怎么会不存在呢？他们活在每一个人的身上；每一个人，都有潜质去做仙人与侠客。故事是来源于生活又高于生活的，您可以嘲笑我的理想化，可是理想难道不是最要紧的东西么？您觉得这个社会既黑暗又堕落，难道因此我们就可以说光是假的么？”

    见徐老惊讶地说不出话来，任明卿鼓起勇气，继续说道：“故事……故事是别人的生活，是前人的经验，是一些……虚构的现实。虽然现在人们只是拿故事来找乐子的，但是……好的故事不仅仅是消遣，它们鼓舞人心，具有改变人生的强大力量。您说的对，每个人都不完美，有无论如何都做不到的事，现实中我们都很差劲，但是故事里的人却很棒。他们是榜样，是我们想要成为的人，他们就像太阳一样指引着我们去变得更好。是他们告诉我们善恶终有报，是他们告诉我们天助自助者，是他们告诉我们只有努力才会有回报……是故事教化了人类。从最古老的年代到很久以后的未来，故事里的人物都在做这件事，他们从前是神，后来变成了你深爱的那个主人公，你会不自觉地想做跟他一样的人。他们活得光辉灿烂，行善除恶，最终得以善终，也许这个结果终其一生我们都难以企及，但是一抬头看到太阳就在那里，难道这不是一种幸福么？我达不到，但我知道有人可以达到，这就让我觉得不虚此生。”

    任明卿结结巴巴说完这一大段话，胸膛起伏着，紧张却并不后悔。如果没有安老师和《浩荡纪》，他可能永远都只是那个软弱无能的少年，虽然他现在也没有好到哪里去，但至少他再也不会轻易地放弃自己的人生。就是因为这种切实的经历，导致他对故事的理解与情感远超于常人。他是怀着很深厚的感情诉说自己正在做的事，这种虔诚和热忱让徐老刮目相看。

    他仔细打量着眼前的年轻人，从他羞涩却真诚的眼睛中确认：他并不是一个只想要钱的骗子，他是一个理想主义者，他看清了现世的虚伪却依旧充满希望，认为自己的工作很有价值。在书写的时候，他不但想取悦读者，还想对他们负责。

    徐老自嘲道：“想不到还挺能说——你叫什么名字啊？”他开始对这小子产生了好奇。

    “我叫任明卿。”

    “哪儿人啊？”

    “x省灵璧市。”见徐老目瞪口呆地盯着自己，他又忐忑不安地补上一句，“凤河村。”

    徐老脸色大变。

    世上不会真有这么巧的事吧？

    第57章 一只卡文的作者

    x省灵璧凤河村。

    庄墨从拖拉机上跳下，环顾四周，怀疑他来错了地方。他递上根烟，跟拖拉机司机确认地址，那位大哥笑呵呵地把烟夹到了耳朵背后：“没错，就是这儿！”

    庄墨觉得古怪，这个村子给他的感觉并不贫困。村里铺着干净整洁的柏油马路，刚进村就是一幢堪称金碧辉煌的……学校？

    看出了他的疑惑，拖拉车司机带着浓重的口音给他介绍：“以前这地方hin穷，你要从县城到这村子，得骑驴——驴见过吧？驴！”他嘿嘿笑起来，伸手一指，“这路、这学校都是连城集团建的，前些年那个首富，跑到这儿来，投了不少钱，这才和外头通了，不过还是穷！就这路、这学校看着富贵！”

    “连城集团为什么来这儿投资？”

    “搞慈善呗！”拖拉车司机欢天喜地道，“有钱人吃饱了没事儿干！”

    庄墨并不敢苟同，暂时将这个问题抛在脑后，告别了他，径直走向金碧辉煌的学校。学校门前写着“凤河中学”四个大字，他记得没错的话，任明卿就是从这里转学去了b市的f中。凤河中学一进门就是一尊全身铜像，不知道塑得是谁，手里拿着一本书，摆着又红又专的姿势。庄墨绕开他，去教务处碰碰运气。

    他一开始还担心学校翻修后，没有人知道从前的事，后来发现是自己杞人忧天，这里几乎没有人不知道任明卿。

    “他是个问题学生，性格很孤僻，看人的时候总是阴恻恻的，大家都不喜欢他，就成绩还可以，作文写得特别好。后来有一次聚众斗殴，他把姜勇的胳膊打折了，送到镇医院也没治好，姜勇的右手从此以上使不上劲，废了，姜家妈妈哭得眼睛都快瞎了。出了这桩事，姜家还能供他继续上学？不可能的嘛。姜家妈妈告到了村里，任明卿差点被送进少管所。后来是安老师出面保了他，他去了哪里，俺也不知道。”

    任明卿是个问题学生，而姜勇是受害者？庄墨觉得这和他的认知大相径庭。不过如果是高远的话，那就解释得通了。

    “他是之前就打架，还是只有那一次跟人打架？”

    “之前也打架。”

    庄墨眉头一轩：任明卿手无缚鸡之力，连脏话都不会讲，更遑论打架斗殴，那个人一定是高远。如果是这样的话，说明任明卿人格分裂比他想象得还要早得多。

    他暂时放下这个推测，刚才教导主任似乎有些话没讲清楚：“任明卿上学，是姜家供的么？”

    “他们是远房亲戚。”教导主任道，“任明卿一生下来腿脚就不好使，还不晓事儿的时候就被他亲爹给扔了，冰天雪地的，就扔在姜家门口。姜家心善，收养了他，谁知道好人没好报。要是我，可打不死这小兔崽子！要不是姜家给口饭吃，他有衣穿、有书念？！辛辛苦苦把你养大，你还把人家独生子给打残废了，嘿！真他妈不是个东西——我听说，姜家老爹也是他克死的！”

    教导主任操着乡音义愤填膺地脏话连篇，让庄墨难以冷静。他告诉自己应该搜集各方面的情报，这些村里人从小看任明卿长大，对他应该是最了解的，但他发现自己完全没有办法中立客观。他不能接受任明卿如他们口中所言那么道德败坏、举止粗鲁。

    而且他也有理由怀疑教导主任话语的真实性。教导主任不知道任明卿后来去了哪里，他可知道。任明卿后来去了b市f中，有人在暗中为任明卿铺平了成长的道路，给他以最好的教育条件。在那个人心里，任明卿一定值得他这么做，庄墨想听听那个人对任明卿的看法。有时候，族群对一个人的评价太具有欺骗性了，举世唾弃的无赖也许是个圣人，而举世推崇的圣人却有可能是个小人。

    于是他岔开了话题：“那位出

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