段吧。”

    杀老师笑眯眼，触手卷起来路不明的几管芥末和几颗洋葱。

    “提前擦在袖子上，到时候趁机抹到眼睛附近……”

    “不，这么多人同时用的话味道会很大的吧。”潮田渚吐槽，“悲伤的场景下弥漫着食物配料的气息……肯定会被发现的。”

    “可是也没有别的方法了吧？”赤羽业意外地赞同，“用少量刺激，如果不成功，就藏在别人身后尽可能摆出难过的表情。”

    不行。

    金木脸上没有表露不赞成，心里却是否认了。

    届时防卫省为了转移民众注意力，肯定会放出大量记者围攻。无论演练多少次，那种让所有人都无能为力的攻击力他们都无法完全重现。

    因为记者是普通人，他们是杀手，而镜头底下，是个法治社会。

    还算年幼的学生们在周围同情、怜悯、不知所谓的目光下很容易为了反驳失去理智。他们会生气，却不会悲伤。

    表达出太大的攻击xing只会让防卫省抓住更大把柄去抹黑杀老师。学生们需要的是十分之三的愤怒，十分之七的无力与难过。

    降低表现出来的攻击xing能换取人们的好感。若感觉上还是椚丘中学被所有人视为废物和暴力狂的三年e班，他们的遭遇只会招来“活该”。而悲伤的情绪与一些不被允许说出来的事实话语，普通报社和视频直播也许会被政府直接切断，但彭格列派来的不会受其控制。当事人不同寻常的情绪和话语引取路人注意力，政府试图掩盖的真相被公布，这样彭格列利用舆论抨击项目负责人从而换上己方队友的目的和学生们希望减弱杀老师身上负.面.新闻的愿望都达成了。

    金木忽然有些迷茫。还有些焦虑。脑子里混混沌沌的，思绪杂在一起令人无法深入思考。

    杀老师的事情结束，算是事件告一段落。有点像是动画的一季的结束，明知道还有后续，却还是会为完结感到空落落。

    如果没有下一个前进的目标，就容易变得止步不前了。

    他离开了老师学生聚齐了的稍许吵闹的教室。进到办公室里拉上木门，缝隙消失的瞬间外头的噪音也同时被隔离。

    金木站在自己的桌子旁边。

    他手下按住了自己的手机，然后就这么望着朝上的屏幕突兀地发起呆来。

    以前的话……以前的话他会自己苦恼。

    现在他有能帮助他的人了。他有了能撒娇的对象了。

    “……英。”

    “啊、咦？怎么啦？”

    失礼了。金木对着别无他人的职员室在心底念道。

    他蜷起双腿缩入表面积不大的木椅上。显示通话中的手机面朝上置于桌面，开着免提。

    电子屏幕渐暗。

    里头的桌宠一样的律手指戳戳外面世界，它又重新恢复亮度。

    “英现在有空吗？”

    金木侧头，半边脸颊蹭在膝盖上，说话声因此变得含糊。

    “有喔。”

    “那能不能帮我思考一个问题……？”

    表现出自己有强势的一面是希望对方信赖自己的能力、希望对方能依赖自己。

    往常学习，永近说不上成绩很差，只是没有用心，同样的教学金木和任课教授带来的效果完全不一样。为了能够一直上同一所学校，为了升学要提高的偏差值，永近依赖金木太久了。

    他也想让金木反过来依赖他。

    只要能做到的，他都会为他做。

    两个人谈了很短的时间，是因为永近急着上下一门课。而伴随着聊天，金木的表情由郁闷到惊奇，惊奇又转为明白，最后满意地点头。

    计划不难理解，实施也不难理解。更何况金木本身又不笨，怎么可能拿不准永近要表达的意思。

    金木从木椅上起来，让律把关于计划的事情统统对学生保密，最好的理由也是最有用的理由就是“这样成功几率高”。

    律的本身属于政.府管辖，精神却是自由的。但为了避免她的内存被相关官员查阅，彭格列、jiāo易、金木等字眼都被律自己主观抹除。不是为了更高的暗杀可能xing，只是为了让世界上多一个好老师。虽然这违背了律系统的初始命