都差得远，那他们有什么资格来嘲笑自己永远追不上的人。

    就因为区区唱歌？

    开什么玩笑。

    又不是专业歌手，这种东西有什么用处，只不过是用来玩玩的小把戏罢了，难不成撒尿和泥玩得好也很值得炫耀吗？

    而且，其他人唱歌也没好到哪里去啊……容心冷酷地想。

    不过还好，班里的同学们没有那种脑子坏了的家伙。

    她其实也明白，一个总是很厉害的人如果某一天被人发现有个小缺点，人们会觉得“诶，原来他也不是那么完美无缺啊”。

    但只要能使事情往良好方面发展，就会出现人们会更加轻松、更加喜欢那个厉害的人的结果。

    她获得人们更多喜爱的“不足之处”是家庭不幸，而于念就是“五音不全”了吧。

    再加上，容心作为被音乐老师盖章认定的“学生中唱歌最好”的人，却从来没有在别人面前表现过笑话于念的意思。

    连她都没什么意见，其他人也自然而然地跟着觉得完全没有可嘲笑的了。

    顶多是善意的调侃一下。

    就连这种调侃也是很小心的，因为大家担心于念会感到受伤。

    他自己肯定也不好受，咱们可别欺负他……同学们的想法大概就是这样。

    一切都在朝着好的方向发展啦。

    因为距离合唱比赛已经没有多少天了，单单是体育课自由活动的时间来“补习”的话，有些不够。

    想想吧，一周体育课才有几节（死鱼眼）？

    为了能尽快让于念赶上大家的进度，中午放学后他俩会先在教室“进行教学”。

    毕竟中午一下课大家就和饿疯了似的涌向食堂。

    别说班里，整栋教学楼都要空了。

    正好适合他们的“补习”工作。

    至于期望达到的水平……

    emmmmm，不说能唱得多动听，起码不要拖后腿就行。

    摸着良心讲，要求其实还挺低的。

    军训拉歌比赛那天晚上，容心就些微地感受了下他的歌声。

    嗯，僵硬，仓促，干巴。

    是太过不好意思了吗？

    她当时其实是这么以为的，以为那小子比较内向，在大庭广众下唱歌会紧张，所以才唱成那样。

    不过现在，她发现并不完全是这个原因。

    当然，不好意思确实对唱歌有影响。

    自己连点儿底都没有，气不足也不顺畅，这样能唱好歌才怪了。

    “唱歌的时候不用紧张，”容心颇为温和地提醒于念，“你的嗓门又不大，在一堆人里头根本就不突出，别人听不出来的。”

    面对已经进入“教学”状态、又温和又可靠的同桌，男生虽然尽力冷静，但还是有些不自在。

    这样的同桌他根本没见过好吗。

    明明平时待他都是挺不客气的样子，说话一点也不饶人……

    如果容心知道于念心里的想法，一定会挑着眉斜睨他一眼。

    革命不是请客吃饭，竞争第一也不是。

    还好，于念本质上也不是个多羞怯的人，稍微提醒一下他就知道了。

    否则容心就得上嘲讽了：有独唱机会的是我，你跟个大土豆一样掺和在一堆大土豆里，有啥可怕的？观众和评委能听见你的声音才奇怪。

    还好还好，要是真上嘲讽了，她的形象在他面前就彻底崩坏了。

    而且那些话好像有一点点刻薄？

    对方也不是个垃圾坏蛋什么的，没必要说太难听的，对吧。

    强调不能紧张的问题后，就是真真正正的教唱歌了。

    一般人学唱歌不就是多听几遍，然后跟着哼哼，直到能跟唱，最后达到可以自己完整唱出来的水平。

    音乐老师教他们的时候也是按照这种方法来的。

    至于简谱什么的，普通情况下，谁会特意去先教简谱怎么认啊，自找麻烦。

    但是于念这家伙就是没法按一般人的方法来啊！

    平时那么聪明的脑瓜怎么就转悠不起来了？

    奇了怪了，容心非常非常不解。

    他耳朵是没问题的，平时一点异常都没有，不如说听力相当好。

    偶尔她和李程程悄摸摸吐槽一下那家伙，转过头去就能看见他了然的眼神……

    哼，她的吐槽特别友善，才不是坏话。

    于念的吐字发音也完全没问题，普通话超级标准。

    以容心的台词功底来判断，去考个普通话证，二甲稳稳的。

    既然不是上面两个问题……

    她又对着于念唱了一小段歌，然后问：“说实话，不用顾忌我的面子，你觉得我唱歌算好听吗？”

    于念不太明白她到底在干什么，怎么突然就要听他的评价了。

    总不是教他教到受打击，开始怀疑自己的水平了吧……

    应、应该