面对她的疑问，蔚然淡定地推了推眼镜，回答说：“大量练习可以提高概率。”
    凌晓：“……”这理由太强大，她竟无言以对！
    其余其他人，那是必然会参加的——啊，对了，逗比也来了——虽说他是对外经贸系的——没错，这个逗比居然是这个系的。
    这个系也算是星盟军校的冷门系了，比林麟妹纸的系还要冷。但是，两个“冷”是不同的。林麟妹纸所在的飞船研究系之所以冷，那是因为入学门槛高，而逗比雨果所学专业的冷，倒不是说这个专业不红，只是，想学这个专业的人就不该来这里。
    不过，逗比的思维，谁能懂呢？
    反正他就是来了，而且，凌晓不得不承认，这家伙在赚钱方面还真的有两把刷子——之前他发的那个帖子，为他们带来了三千多积分的收益。
    三千多积分啊！
    比她这个以第一名成绩入校的人所得的积分还要多！
    带他们机甲驾驶课的教师名叫桑若——虽说名字都有个“桑”，不过和桑切斯特大师不同，这位教师是真的姓“桑”。桑若这是个总是笑脸待人的青年，年纪虽然看来不算大，但名气却不小，这个世界的机甲师也是有考试的——不过也是年满十五岁才能参加，而它的等级分别为“初级”、“中级”、“高级”和“王牌”。
    桑若虽说只有二十八岁，却已经是高级机甲驾驶师，顺带一体，这个等级评价是他在二十四岁的时候获得的。
    别看上面还有个“王牌”等级，但全宇宙能拿到这个评价的绝不超过二十人——这已经不单单是操作技术的问题，而是更深层次的领域。
    所以，就机甲驾驶而言，桑若可以说已经算站在了顶端。而他明明如此年轻，却窝在学校里当老师，实在是让许多人不解。然而，对于学生们来说，这无疑是件好事——谁不希望能学到更多东西呢？
    当然，桑若不可能教导所有学生，因为精力和时间都不够。
    所以在星盟军校中，老师和学生都是互相选择的。
    比如说，上“机甲驾驶”课时，有许多老师在众多地点同时开课，学生们如若决心上这门课，就需要选择教师提出申请；如若不想上了，可以自行退出。他们选择教师，教师也会从申请中挑选自己想教授的学生，或者干脆设定报名条件。
    说实话，在这种地方追求绝对的公平合理，明显是不可能的。更别提，某种意义上说，每个学生的学习能力都是不一样的，强行将差距太大的学生放在一起教授，对教师和学生双方来说都是极为痛苦的一件事。
    乍看之下，很无情。
    但无疑也是一种动力。
    能进入这座学校的，谁不是佼佼者呢？谁甘心常年居人之下？如若真愿意随波逐流，又有什么不甘心的？
    更别提，教师中固然有最“红”的，但其他老师的水平也并不差。
    当然，这也不意味着凌晓就喜欢“非主流”，凡是她感兴趣的课程，她都选了相对而言最好的老师来报，并且都通过的申请——显然，教师们也都不是非主流。
    凌晓他们是课前五分钟到达的，所谓的“实战”就真的是“实战”——财大气粗的星盟军校有着众多机甲，其中甚至包括很少见的“胖达”……不对，是sm22号。
    不过桑若却不允许他们驾驶各自喜爱的机甲，而是要求他们驾驶最原始的机型，之前的两堂课都是如此。
    虽然一些学生们口头上没说什么，但凌晓能感觉到，他们有些不满。而这种不满，如果课程一直这样继续下去，它恐怕迟早会爆发出来。不过，她倒并没有什么兴趣参与其中。一方面如若某些学生们“造反”成功，她能享有现成的好处；二来，她也不觉得负有盛名的桑若会胡来。
    抱有这种想法的凌晓很淡定，直到……
    第181章
    桑若向来习惯早到。
    所以他们这些学生到时，他就已经在了——姿态随意地以手撑着一架机甲，看来十分放松惬意。
    远远地看见聚集起来的学生，他笑容和煦地抬起手招了下：“来了？”
    “桑老师。”
    “桑老师早。”
    ……
    学生们零零散散地打了个招呼。
    学生的反应和老师的态度是挂钩的，桑若虽说没有明说，却明显地表现出他并不在意这些东西，所以学生们的态度也就自然而然地随意了不少。
    所以说，他的课堂气氛还是相当轻松的。
    “早？”桑若挑了下眉，低头看了眼自己的腕表，微笑着说，“上午十点半也叫早的话，那什么叫晚？”
    不少人都笑出了声。
    “桑老师！”有人很是直接地问道，“我们这堂课上什么？”
    “是啊，不会又是驾驶基础机甲吧？”比凌晓所想的更早的，有人提出了这个问题，“我们早就熟悉这个了，不需要刻意练吧？如若有谁跟不上课程，可以私下练习啊，何必耽误大家的时间。”
    这话虽说稍微有些难听，却很实在，上这堂课的，大部分都是机甲驾驶系的学生，那已经不仅是有驾驶基础的问题了，应该说，哪怕去考初级机甲驾驶师，也是毫无问题的。
    “哦。”桑若笑着看向提出问题的学生，“你的意思是，已经厌烦了我的教授？”
    学生愣了下后，辩解说：“我不是这个意思，只是觉得……”
    “觉得现在所做的事毫无意义？”
    “……对，我觉得那没什么意义。”学生愣了下后，坚定地点了点头，“桑若老师，我知道你是个强大的机甲驾驶师，我们也是怀着这样的期待才来这里的。”
    “原来如此，”桑若摸了摸下巴，起码从表情看来，他完全没有因为“被冒犯”而生气，依旧保持着笑脸，“你是在让我不要耽误你的时间和学习进程。”
    “……”
    “怀着和他一样想法的人，还有吗？”桑若环视着自己亲自挑选并教授的五十多个新生，问道。
    短暂的沉默后，二十来个人沉默地站了出来，走到了提出问题的学生的身后。
    其他学生有的抱着和凌晓一样的心态，有的则略忐忑地注视着这一幕教师与学生的冲突，有的则冷眼相待、完全不把它以及它可能引发的后果放在心上。
    然而，出乎很多人的意料，桑若居然“哧”地笑出了声，他抱拳轻咳着说：“我还以为你们要再过几天才站出来反对的，没想到这么快。”
    “……桑老师？”
    “不用担心，我没生气。”桑若摆了摆手，笑着说，“打个比方吧，你们去学厨艺，结果老板让你洗了三个月的盘子，是个人都受不了吧。要是我，一个月就掀桌子不干了。”
    他这风趣的比喻让不少人都低低笑了出来。
    凌晓心里想，这有什么了不起的？她认识个人，为了学美发还洗了两年头呢。
    不过也有人不解：“桑老师，既然如此，你为什么要这样做？”
    “当然是因为这样很必要。”桑若微微敛起笑容，这让他的表情看来稍微有些严肃，他说，“我想在场的大家都熟知机甲的发展历史，那么应该知道，最初出现的机甲是相当简陋的。相较而言，我让你们操控的这些，已经算是‘高级品’了。”
    学生们连连点头。
    凌晓饶有兴趣地听着，事实上这些内容她在机甲理论课上也听过，不过再听一下倒也无妨。她倒是想知道，桑若想告诉大家什么。
    “之后，在桑切斯特大师的推动下，机甲出现了分支，谁知道？”
    “桑老师……别把我们当小学生啊。”一个学生扶额，“精修机甲和力修机甲嘛。”
    “很好。”桑若点头笑道，“当然，也有例外。”说到这里，他的目光似不经意地从凌晓身上扫过，而后说道，“然而，无论机甲的外形和材料如何变更，有一点却是一直没变的。谁知道是什么？”
    “实战性？”有人小声说。
    “没错。”桑若肯定了这个答案，“这一点，哪怕是精修机甲也不例外。我知道可能有些同学对此不服气，那么我们来玩个游戏吧。”
    “游戏？”学生们瞬间来了兴趣。
    “没错，游戏。”桑若伸出手拍了拍身边的简易机甲，“我就操控它，而你们可以选择自己最擅长的机甲操控，然后，我们来对战一次。”
    “……桑老师你确定？”其他人都惊讶了。
    原因无它，这种最简单的机甲只有最简陋的炮台，并且……无法使用武技。
    “当然。”桑若笑了，而后灵敏地跳上了机甲舱中，站在其上俯视着众人，“谁来？”
    “……”
    “怎么？不会是不敢吧？”
    他这话一出，立即有学生蹦达了出来——
    “我来！”
    本身就没有谁不敢，只是不想“占便宜”而已，眼下看桑若说的自信满满，大家自然心里不服气。
    这位学生选择的是旋风07号，旋风是近些年刚出的机甲系列，因为优异的性能赢得了一大票人的喜爱。这个系列的最新型就是这款。它是典型的精修机甲，以高灵活度著称。当然，有得必有失，比起高攻击力的精修机甲，它在攻击力方面肯定要稍微弱一些，不过倒是更适合游走战。
    而且，操控着这架机甲，再面对一架只有最简单qiang炮和不能使用武技的机甲，又有什么好担心的呢？
    “你怎么看？”双手抱臂的程睿侧头问凌晓。
    “赌吗？”凌晓笑眯眯地看他。
    “我赌桑老师。”红毛果断地说道。
    凌晓撇嘴，那还赌个鬼啦！
    她再一侧头，顿时无语了，雨果那家伙已经跑去和人开赌了——该说不愧是经贸系的吗？还真有人上当赌桑若输……也真是醉！
    出于方便观战考虑，两架机甲先后都到了巨大的“决斗场”中，并且开启了扩音模式。
    “好了，来吧。”桑若的机甲最先发出了声音。
    “桑老师，不然还是你先来吧。”操控机甲的学生挺担心自己一炮就把人给轰了——太不给老师面子。
    “不用了，还是你来吧。”桑若含笑的声音传来，“别推辞了，否则我们估计会一直这样到下课。”
    围观的学生们不由又笑了。
    “那桑老师，你小心！”
    虽说口中说着这样的话，那学生却是从一开始就用了全力，完全没有因为对方操控着原始机甲就放松警惕。
    “漂亮！”
    “那是三角弹区？”
    “对，就是！”
    ……
    有人下意识喝彩。
    所谓“三角弹区”是专业称呼，意思是利用对开炮节奏的操控，制造出一个“三角”的区间，以压缩地方的回避空间。
    她有点类似于凌晓来到这个世界后碰到的第一个武技——火焰拳。
    越是后退，结果往往就越加悲剧。
    被夸赞的学生并没有因此而洋洋自得，微退了几步后，他又是一个“三角弹区”。如果仔细看去的话，会发现它与之前的那个“三角”保持着极为恰当的距离，构成了——
    “双弹区！”