丢人吗！”
    欧尔麦特：“……”
    根津校长：“……”
    相泽消太的眼角抽了又抽：“……”
    布雷森特·麦克继续情绪激昂地拍手，他的手掌似乎已经红了：“所以说，就是普通人看起来无意义的事情，才更要去做，这才是燃烧的中二之魂啊！”
    相泽消太仿佛无法忍受这个丢人的家伙般地，转开头去。
    欧尔麦特努力了两次，也没能摆出他灿烂的王道笑容，夸奖布雷森特·麦克真是一个十分了解学生心理的优秀老师……不，说到底，你为什么这么激动，又为什么能够将这种心理读解得如此透彻……算了，算了，还是不要继续深思下去了。
    众人之间，反而是根津校长表现的最为平静。它又给自己打了一份咖啡，往里面扔了好几块放糖，才慢悠悠地开口回答说：“嗯，布雷森特你说的也有道理，不过，我觉得还有另外一种可能。”
    也不等其他老师追问，根津校长伸出小短手，掏出衣服里的控制中枢，啪啪啪地敲了好几下，将这个考场的考生位置分布图就调了出来。校长将婆什迦罗的移动轨迹连成线，同样也标出了机器人类型四的移动轨迹，这样一来，就算是最蠢笨的人，也立刻意识到了其中的问题。
    “……他在把类型四引到无人地带？”
    是的。
    按照考生分布，婆什迦罗确实是停留在距离人群最远的空白处，只是他一直漂浮在空中，所以这个远离考生们的位置特点才没有被老师们注意到。而类型四在设计的时候，就已经内置了追赶考生的程序，婆什迦罗利用了它这项特性，正在逐渐将其往远处引走。
    看明白这一点之后，老师们重新陷入了迷惑不解。
    “他这么做的目的……到底是什么？”
    根津校长的两只小爪子捧起咖啡杯，它想了想，给了一个含糊不清的回答：“……我个人认为，这位少年现在的行为，和他之前的教育环境脱离不了关系。从第一次见到他时，这个孩子身上……”
    根津校长陷入沉思。
    他这一沉默，在场所有人都感觉心口有一个小爪子在拼命挠啊挠，挠啊挠，这个断章也太过分了吧！校长！校长！好歹将这句话说完再断啊！
    “不，主要是这样的想法太过离奇了。”
    根津校长认认真真地说：“通常而言，父母会由于自己对孩子的期待，而在幼年时代对自己的孩子进行特定能力的培养，希望孩子能成为音乐家的，会在怀孕时就开始听古典音乐，希望孩子擅长数学的，也会从小就为他买各种各样的益智玩具……那么，如果，有一个孩子从很小的时候，就已经有目的地往‘领袖’的方向培养呢？”
    领袖？
    有些老师露出了若有所思的神色，但更多人都非常茫然。
    根津校长继续阐述着自己的猜测：“不是去做个班长，或者长大后当个公司老板意义上的领袖，而是更为广阔上的含义……”也许是因为根津校长不是人类，而是拥有了个性的动物，出于某种动物才有的敏感性，几乎在遇到婆什迦罗的瞬间，根津校长就感受到了一种很微妙的气质。
    它意味深长地说——
    “也许，那个少年口中的本王，不是在开玩笑呢。”
    根津校长的这番话，砸懵了很多人。
    在长达十几秒的沉默之后，才有一位老师尴尬地低声笑了一下，打破了这种令人窒息的沉默感：“这种事情……未免也太离奇、太搞笑了吧！想要自己孩子成为音乐家的，大多自己也是出色的音乐大师，同样，现在可是民主社会了啊，培养这样的孩子，难道未来还有一个王位需要他继承吗？——这未免也太可笑了吧！”
    他无疑说出了很多人的心声。
    对啊，这根本毫无意义。
    “这也是我所迷惑的地方。”根津校长慢吞吞地回答，它的小豆豆眼里闪过一丝奇异的光芒，“不过，我的猜测到底是真的还是假的，为什么不直接实验一下呢？”
    “实验一下？”
    根津校长打开了对讲机，对对面的工作人员命令说：“a号考场，再放进去类型一，类型二，类型三各一百台，同时再增添六台类型四进去，将安全模式关闭……”
    “等等，等等！”
    校长！您竟然还没放弃这个离奇的想法啊！！
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