斗技巧上，婆什迦罗已经炉火纯青，登峰造极。但在未来的职业发展上……相泽消太觉得自己还是有操心的余地的。正如根津校长所说的，婆什迦罗是有“天赋”的。这种天赋不是说战斗，或者成为职业英雄这种，而是更深远，更广阔的可能性。
    他可能是第二个“和平的象征”。
    不，不是。
    相泽消太又点燃了一根烟。
    虽然欧尔麦特以事实证明，他选择的道路确实是守护了日本个性社会的和平。但同样，越来越多的有识之士也渐渐意识到，这种“维持”有多么脆弱。同样，作为雄英高中的老师，相泽消太也能渐渐地感受到校长在近年来做出的一系列教育上的变革。而在欧尔麦特加入雄英高中，之后又见到了瘪掉的欧尔麦特——没有人说，但相泽消太隐隐约约地感觉到了，也许，属于欧尔麦特的和平维持不了多久了。
    绿谷出久是欧尔麦特选择的继承者。
    而婆什迦罗……他身上总有一种想让人追随的气质，想让人亲眼看见他亲手缔造的未来。如果说欧尔麦特是孤胆的英雄，婆什迦罗就是万众追随的领袖。只要他扯出旗帜，哪怕是一个非常搞笑的理由，也会有数不清的人愿意为了他的理想前赴后继，粉身碎骨。
    相泽消太曾经觉得，婆什迦罗太危险了。
    他是一个根本无法控制的炸|弹，一旦点爆，就会带着所有人一起升天……啊不，带着所有人前往一个未知的未来。这不是夸大，婆什迦罗现在还是一个孩子，但他已经能毫无难度地从班级里拐带小伙伴了。不夸张的说，相泽消太很怀疑，如果婆什迦罗走的时候，对班级里的人吼一嗓子，你们跟着来吗？
    整个1a班估计能直接走掉一半。
    这真不是在开玩笑。
    就在这个时候，办公室的门被敲响了。相泽消太抬起头，1a班班长饭田天哉正走进来，将收上来的作业放在相泽消太的桌子上：“今天的作业都在这里。老师，您刚才是不是找我有事？”
    相泽消太还真的找饭田天哉有事。
    相泽消太思考了一下措辞：“你知道，之前，婆什迦罗有一个多月的时间没有来上学，欠下了很多课程。这些，都是需要他依次补上的。”饭田天哉神色凝重地推了推黑框眼镜，而相泽消太没在意这位班长的小动作，他继续说，“我和其他老师讨论过之后，婆什迦罗需要补课的主要分为两块：一块是文化课程；另一块是和同伴的合作——我向其他老师建议了你，也得到了大家的认可。”
    闻言，饭田天哉不由一肃：“我不会让老师失望的。”
    相泽消太有些欣慰。
    ——像是婆什迦罗那种让人操碎了心的始终还是少数嘛。
    “所以，帮助婆什迦罗补课的事情，就拜托你了。同样，我们也安排了一份和婆什迦罗同学协助训练的活动，需要1a班里一些同学们的协助。”相泽消太将已经写好了的训练项目交给饭田天哉，“这方面可能需要你在同学中召集一些人。注意，要全凭自愿。”
    饭田天哉接过表格，里面有七个名额。
    唔，这位严于律己的班长思考了两秒，他想，像是婆什迦罗这种不讲人话，将身边的人都视为蝼蚁，一口一个本王的中二病，根本不会有什么人愿意和他合作吧。既然这样，也就只能是他这个（强调）善良（强调）的班长，能勉为其难让其感受到班级的温暖了。
    饭田天哉低下头，将七个空位全部写上自己的名字。
    他欣赏了一会儿自己如印刷体般标准的字体，随即意识到了一个问题：他这么做，不会有人误解饭田天哉想私下里和婆什迦罗接近吧？不，怎么会有人和那种傲慢的家伙亲近呢——大家一定也能理解他的苦恼吧。这种明明不想做一件事，然而因为沉重的责任感，所以不得不去做的心情。
    这是成长了的大人才有的心境。
    饭田天哉觉得自己真的长大了。
    ……
    ……
    不，他还是料错了某个事实——
    “什么！你要前往婆什迦罗家，陪他补课？”
    “当然，这是我作为班长的责任。”饭田天哉正在收书包，现在晚自习已经下课了。留在教室里的，只有上次小考文化成绩不太理想的几个同学。饭田天哉背上书包，一转头，就被吓了一跳，“你们这是在做什么？”
    ——装怨鬼吓人吗？
    “……