盛青青：“……对你表示同情。”

    盛青青是传统意义上的好学生，王启山可不是。他虽然成绩不错、表现不错、人缘好受欢迎、作为班长能力也很为老师赏识，但是……譬如上课说话开小差、作业不交甚至是考试交白卷之类的事情他不是没做过。

    所幸他总能扯出些正当理由，老师也确实欣赏他，才没有横加指责什么而已。

    因而对王启山而言，和盛青青同桌，最先面临的悲剧就是——从今以后上课时他只能唱独角戏了，盛青青肯定不会搭理他的。

    无异于酷刑。

    “如果不能即时吐槽，上课还有什么乐趣？”王启山颓废了。

    但王启山不得不作别原先能和他欢乐聊天的小伙伴们，坐到了盛青青旁边。

    在此之前，王启山的自习课总是用来干各种各样的事情，总之不是学习。

    现在不行了。陪伴他的小伙伴们已经不在了，身边更是连个能够说话的人都没有！下座位又太明显……

    尤其身边的盛青青居然在！刷！题！

    王启山很鄙视她如此热衷学习的行为。但是……太无聊了他也忍不住看起盛青青刷题来。

    一看就有问题了。盛青青一落笔，他就忍不住嚷嚷：“你这里错了……思路不对……应该这样……”

    学习本应该是件安静的事情。但王启山说的很多很在理，偶尔还会带给盛青青顿悟的感觉。盛青青感激还来不及，怎么会嫌他吵。

    于是盛青青一边认真听着，一边纠正并反思自己的做法。很多她怎么也想不明白的地方都豁然开朗。盛青青忽然明白班主任的用意了，有时候有个明白人来指导一下确实比埋头刷题有用许多，也许就是所谓的听君一席话，胜读十年书。

    不得不说，王启山在数学上很有天分。这是她现在还达不到的。

    王启山怎么也没想到，自己无聊时随手的指点会给他带来多大的“灾难”。盛青青感激他的帮助，当然要以同样的方式报答他，对他的学习抓得更紧。

    王启山顿觉搬起石头砸了自己的脚——譬如以前语文老师要求背诵课文，然后同桌之间互相背诵，王启山总是想方设法混过去。玩得好的了解他的性格都会帮他打掩护。而语文老师对学生也一向纵容，既然同桌说他背过了，就不会去质疑什么。盛青青可不一样，老师说了要背哪里，她就要背得滚瓜烂熟，还要抓着王启山一起背，不然说什么也不算他过。

    勉强背过了，盛青青还要时不时搞抽查。

    “于是余有叹焉……故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！”

    一下子之一下子焉一下子矣一下子也的，王启山哪里记得清？还那么拗口。王启山背得舌头都要打结了，才勉强把这段背下来。盛青青还不满意！王启山快郁闷死了，说：“于是余有叹焉！尽吾志也而不能背者，可以过关矣，其孰能讥之乎？不可与盛青青同桌，此余之所得也！”

    盛青青：“……”

    也许学习就是这么一件单调而痛苦的事情。

    区别在于有些人能苦中作乐，有些人不行。

    谁也没想到，往年要到一月才会下的雪，十二月的时候已经在天空飘了起来。

    王启山特别亢奋地提议：“我们去打雪仗吧！”

    “按现在的进度，得下个十天十夜才能打起来。”盛青青说。

    王启山：“……我就是说说而已，不用这么正经啦。”

    尽管只是下起小雪，并不能满足男生打雪仗的愿望。但激动的绝不止是他们，至少语文老师林老师就在课上大发感叹：“雪真是最纯白无暇、圣洁美好的……真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开……”

    王启山在下面接：“零落成泥碾作尘，不再白如故。”

    盛青青：“……”班长大人背诗能力不行，改诗能力还是蛮卓越的。

    林老师感慨完了就要拉着大家一起感慨：每个人以雪为话题写一篇800字的随堂作文，明天交。

    王启山很郁闷。写作文是他比背课文更痛恨的一点，课文死记硬背总能过关，作文却憋了大半天也憋不出一个字。

    他看旁边的盛青青拿起笔就洋洋洒洒写了好几排，不由得更郁闷了。

    人与人的差距怎么就这么大呢？

    用了几乎一整节语文课和大半的下课时间，直到体育课上课的时候，王启山才写了一半不到。好在体育老师看在下雪的份上，将体育课改成了自习课，他才有了喘息的机会。

    王启山依旧在座位上苦思冥想，盛青青却优哉游哉地将写完的作文