趣，有些则生硬呆板，更有人完全是为了应付，洋洋洒洒几个大字：本周无事可记。
    她心知肚明，也不生气，一一批阅后均在末尾写下几句心得。
    语文组长不赞同她的做法：“现在是复习阶段，周记最好停掉，写个几百字要花三四十分钟，你还批批改改，压力大又浪费时间。”
    可是丁念不觉得浪费，平时复习已经够累了，再加半小时能有什么效果，当然，她也曾在班里强调：“周记不限定字数，不想写的可以提出来。”
    不想写的学生不是没有，很快地，有几个学生下课便找到她，其中就有那个一连写了三次“本周无事可记”的男生：“老师，我真写不了。”他在班里语文垫底，一百五的卷子最高考过七十五，作文基本没写过六百字。
    丁念也不难为他：“你每天吃饭不是跑最快吗？一窗口的菜都得你先挑，这样吧，你把一周吃了什么记下来，然后评价下菜的味道，就当周记。”
    男生皱眉：“老师，你跟我开玩笑吧。”
    “试行一周，如果实在不能接受，下周你就不用交了。”
    于是第二周，丁念就看见了他交上来的“食谱”。他似乎特别钟爱炸鸡腿，一周吃了三次，评语都是：“表皮炸得绝了。”
    她问：“怎么个绝法？”
    第三周，男生在她问题下写回答：“炸鸡腿要抢，一楼好过二楼。一楼估计用了面粉鸡蛋，油温掌控得好，表皮金黄外酥里嫩，咬下去还有汁水，我要不是顾及后面的人没得吃，得回回买三个。二楼明显用炸鸡粉，外层香气足但里头偏淡，整体口感不行，可恶的是价格还要贵五毛，简直奸商。”
    丁念被他的回答逗笑，批了两个字：“专业。”当天下午就去了学生食堂，结果去得迟，一楼鸡腿早被一抢而空，只好失望而归。
    周记分发下去之后，男生又来找她：“老师，我以后还要写吗？”
    “这由你决定，如果觉得时间够，我建议你继续。”
    “专写吃的？”
    “主题随便。”
    男生应了，临走时又说：“老师，一楼鸡腿只在周三周四中午有。”
    丁念一愣，有种被人戳破的尴尬，便挥挥手让他赶紧出去。原来她在关注学生的同时也成了被关注的对象，那么，既然如此，为什么在她希望学生能够按时交作业时，他们不能理解她的苦心呢？
    她让他们写周记，一来希望他们借此机会练练字，二来可以了解他们的日常状态，三来是给他们宣泄和交流情感的途径。她自认不是呆板的老师，也努力去尊重学生的个性和意见，可是效果却并不明显。就像那个喜欢吃鸡腿的男生，即使他后来也都按时交了周记，内容不再是单一的食谱，可是她的引导是否过于幼稚和牵强？而对于实在不擅长语文的学生来说，每周一记会不会是更大的负担？
    和高鸿渐吃饭时，她提起这件事，高鸿渐安慰她：“你已经给了他们拒绝的自由，我相信那些急于摆脱的学生会来找你的。”
    “可我担心那些明明不情愿，却不敢提出来的学生。”
    “那你还要一个个去找他们谈话吗？想想我们读高中的时候，大多数时候都是跟着老师的脚步走，哪里敢提什么意见。”
    丁念笑了笑，是啊，学生时代，老师就是权威，可如今换了身份，她更担心自己的权威会对学生造成负面的影响。
    “好了，别想太多，我们不可能为其他人的人生负责，凡事尽力就好。”高鸿渐记起她在高中时代的样子，文文静静的，几乎没什么存在感，要不是坐在自己前面，怕也不会注意到她。眼下，察觉她情绪不高，他略带调侃地说，“你知道吗，我其实很难想象你站在讲台上讲课的样子，要知道你以前声音那么小。”
    “不会吧，我嗓门一直挺大的。”丁念觉得他误会了，“是不是我们之前不太说话的缘故？”
    要知道其他老师上课还用扩音器，她却没用过，问后排学生，都说听得见。
    “那可能是我记忆出了偏差，不过，你给人的第一印象很温柔。”
    “哦，那你是没听见我骂人。”
    “你也会骂人？”
    “偶尔。”丁念说，“风水轮流转，我是真切体会到在讲台上看着学生打瞌睡是什么滋味了。”
    高鸿渐点头：“所以啊，学生时代的未解之谜之一，就是为什么听课比上课还累。”
    谈及以前，两个人能聊的话题终于多了起来，酒足饭饱后，高鸿渐提出送丁念回学校，丁念顾及他的时间：“不用了，一来一回太麻烦。”
    “没事，我们难得吃顿饭。再说也送不了几次，等你以后从学校宿舍搬出来，我们见面就方便得多。”
    这倒是，丁念知道他家就在附近：“我上次在售楼中心见你，还以为你住在城南。”
    “那边只是想买来投资而已。现在大城市限购政策紧，我也不打算换地方打拼了，留在岚城挺好。趁着现在还年轻，多置办几套就当给自己买保险了。