节十足的交代好事情，最后也不做纠缠，利索地走人了。
    送走了预料之外的客人。
    日向望月回到客厅中央的桌前静坐，拿起桌上的卡片。
    放下卡片，收到抽屉里。
    拿起放在手边的录取通知书和证件，出门。
    雄英高中坐落于静冈市的郊外，在本市边缘最高的山上将周边方圆数十里地都霸气地划为了自己的校址范围。
    能够考进雄英高中的人，大概都会在开始报道的第一天就完成了报名吧。
    从门口领到了报道手续的指南，日向望月进入了教务科。
    因为今日来报道的同学很少，所以现在室内只有一位女老师。
    日向望月微微敛目，“请问，雄英高中可以申请助学贷款吗？”
    教务科的老师微微一愣，但是在视线看向日向望月的瞬间就用热情的笑容掩盖了刚才的本能反应，声音柔和了几分，说：
    “当然有的。你的入学成绩是第三，雄英高中给排名前五的学生都有学费减免的优惠。而且即使还有不足，学校也有很多合作的赞助机构愿意给学生提供赞助的。孩子你是什么情况？”
    “就是，暂时无法交学费，即使是减免部分的话有可能还存在问题。请问校方是否可以延期支付，或者是分期支付？”
    即使是拯救过世界的人，遇到金钱不足的时候也会感到窘迫。
    如果日向在某一日探索新世界来到了某个怪人横行的世界中，应该会和某个又强又秃的英雄很有共鸣。
    “在雄英高中，学生学费的问题，不会有任何困难。”
    老师说着一边站了起来，走到日向望月身边。
    看着日向望月手上拿着的报到手续说明，老师指着说明道，“你已经办到我这里了吗，那后面还有这些要做。”
    一边说着，老师就一边跟着日向望月走出办公室。
    起初日向望月没意识到老师跟出来的原因，但是很快她就理解了。
    “泽田老师怎么过来了？”
    “这个孩子是最后一个来报道的学生了，我就跟着出来走走。”
    “好了同学，你拿着这张单子去隔壁的房间交钱就可以了。然后再回来把盖了章的单子交回给我。”
    泽田老师：“可以先去提交战斗服的设计要求哦，这样的话就可以不用绕两遍路来回交材料了。在雄英，只要在入学前提交了相应的设计，就有学校专属的赞助公司制作服装，服装费是全免的。你的设计方案有带过来吧。”
    日向望月：“嗯。”
    “哟，泽田老师下午好，是陪同学一起办手续吗。”
    “黑田老师下午好。是在陪她办手续，因为坐了太久，顺便走出来活动活动。”
    提交了所有材料，泽田老师看过手机后说：“校长说想要见见你哦。”
    日向望月：“……嗯。”
    “不要紧张哦。”泽田老师微笑道。
    “嗯！”
    在进入校长室之前，日向望月转过身来。
    “谢谢您，泽田老师。”日向望月鞠躬。
    泽田老师微微一愣，然后温柔地笑道：“没关系。”
    雄英高中的校长是一位拥有超级智慧的其他生物，这件事在日本社会不是个秘闻。
    “是日向望月同学吗，请坐。”
    “是。”
    “不要紧张，没有什么大事。学费的问题，雄英高中对于入学成绩在前五的同学有学费减免的优惠，而今年入学的其他四位同学都没有申请这个政策，所以所剩的赞助额可以完全免除你的学费。”
    根津校长坐在办公桌后，温和无害的外表很容易让人放下心防。
    “非常感谢！”
    “雄英高中不会让任何一个学生因为经济问题上不了学，以往的学生也不全都是家庭富足，所以你不要有心理负担。”
    “那么，你在日常生活中是否还需要帮助呢？”
    作为每年竞争率超过300的雄英高中英雄科，能够考入的学生无一不是天之骄子，是国家未来的希望之星。
    虽然知道是这样，但是……
    得到诸位老师们关照的我
    真的非常感谢！
    ——我怎么能不爱这个世界。
    相比起上辈子所在的环境，这个世界是这么温暖，这里还有这么多温柔的老师和英雄。
    果然不愧是欧尔麦特守护着的世界！
    “非常感谢校长的关心。不过我的家里并没有什么大问题，只是临时出了一点状况。嗯，只是临时的问题。”
    “以后的话，虽然还有些小问题，但是我家里完全是可以克服的。”
    日向望月态度坦然地直视着根津校长。
    “原来如此。”根津校长注视着日向望月，停顿了片刻然后说道。
    “我知道了。”
    校长的目光，好有穿透力。
    感觉整个人都在被看透一样。
    这种穿透性的目光和一般具有攻击性的目光还不一样。
    日向望月敏锐的神经让她在这目光的注视下感到不适，身体的本能一直在催促她赶快结束这一状态。
    但是日向望月僵直着身体坐在原地，所做的仅仅是将双手乖巧地放在双膝上。
    “抱歉，失礼了。”
    如果在场的还有第三个人，一定会奇怪根津校长为什么没头没脑地说出这样一句话。
    “啊，咿呀，并没有。”日向望月笑了笑，只是笑得有点不太自然。
    根津校长拿起桌上的文件，顺势转移开了视线：
    “另外，我稍微有些好奇日向同学你的个性。档案上的个性能力是‘操控多种元素、身体机能