付出的罗老师付出得还不够完美。
    叶图楠的心里翻山倒海，一瞬间闪过了太多的念头，但几十双眼睛仍然炯炯地盯着她，带着懵懂和期待，让她不得不迅速收拾好心情，重新扬起微笑。
    即使是异想天开，但课堂还没有结束，她还不愿意就这样潦草地放弃。
    尽管艰难，叶图楠还是努力讲完了剩下两道提前准备好的讨论题。
    吸取了刚才的经验，叶图楠不敢再长时间地和一位同学单独对话，但当她尝试着引导全班同学一起思考，却发现，对话集体缺乏了具有针对性的回应和点拨，丝毫没有效果，只有一阵茫然的沉默。
    无奈之下，她只能把学生们的自由发言变成自己的独幕剧，顶多时不时地问一句“大家觉得对不对”，而同学们总是大声回答：“对——”
    但叶图楠能听得出来，回答里的兴奋已经慢慢被乏味所取代。
    课程只剩最后十分钟，叶图楠的手指放在鼠标上，却迟迟没有点下去。
    在ppt的最后一页，还有一道辩论题目。按照原本的计划，课程的最后一个环节，应该是把全班同学分成正反两个持方，给大家五分钟的自由讨论时间，然后再进行五分钟的交替攻辩，应该是一堂课中最有趣、也最重要的部分。
    但是，依照眼下这个情况，这个环节根本无法开展。叶图楠挪开了手指，看向放在讲台下的塑料袋，里面装着昨天晚上买好的各种小礼物：最后十分钟，要不，就用来发礼物吧？该努力的她也已经努力过了，至少，给这堂失败的辩论课留下一个快乐的结尾。
    “报告！”一个低沉的声音响了起来。
    叶图楠猛地扭过脸，佘嘉树挺拔的身姿立在门口，夏日的阳光从他的背后倾泻出一片温暖的金色。
    张可可摇摇晃晃地垫着脚尖试图越过佘嘉树的肩膀上看到教室里的情景，岳照琴一只手扶着张可可防止她摔倒，另一只手被站在她身后的吕承霖抓着，像雨刷器一样夸张地朝叶图楠打招呼。
    叶图楠这才意识到，她的课程开始得晚了，所以其他嘉宾已经结束了他们的课堂。
    佘嘉树伸出的左手轻轻晃了晃，就算是举手了：“小叶老师，我们刚才在门口听了一会，觉得你讲的题目都特别有趣，我们也想加入到同学们的讨论中来——“佘嘉树突然将目光移开，看向了一脸好奇的学生们：“同学们，你们说好不好？”
    “好——”
    明明已经知道这只是固定答案，但叶图楠还是觉得，这一次，她好像听出了雀跃。
    又或者，她听到的其实是自己内心的喜悦？
    陷入干涩沉闷的课堂气氛突然鲜活了起来，佘嘉树侧过身让其他嘉宾走进教室，自己却仍然背靠门框旁的墙站着，微笑着冲叶图楠挑了挑眉毛，示意她ppt应该翻页了。坐在靠近门口位置的女同学不敢抬头看向眼前的大哥哥，却又忍不住偷瞄。
    吕承霖挤到教室中间，轻松地把一个瘦弱的男同学抱了起来，在同学们一半诧异一半羡慕的惊呼声中坐到了他的座位上，把自己的膝盖贡献出来，作为座位原本主人的宝座。
    坐在最后一排的两个男同学嘀嘀咕咕了一阵，其中一个站起身，大着胆子招呼张可可坐到他的座位上去，自己则开心地挤到了同桌的椅子上。
    罗老师也急忙起身，将自己的椅子摆在了前排的过道上，以一种无法拒绝的热情拉着岳照琴坐了下来，然后自己又走回了教室的最后一排站着。
    有了四位支教老师的加盟，叶图楠的困境立刻得到了纾解。
    每一位嘉宾只需要照顾周围的几位同学，可以有更多的时间倾听每一个学生的想法，也能从更亲近的距离帮助他们鼓起勇气。
    而学生们坐在座位上讨论，也比站起来回答问题时更加放松，逐渐打开了话匣子，你一言我一语地分享藏在心底的想法。
    经过短暂热烈的讨论之后，学生们突然发现，自己原来有一肚子的话想要说，叶图楠刚宣布辩论正式开始，他们纷纷争先恐后地举起手来，互相比着越举越高，几个性格稍微活泼一些学生直接“小叶老师！”、“点我点我！”地叫了起来。
    客观来说，学生们的发言水平和真正的辩论相去甚远，且不说措辞不够准确、逻辑粗糙简单，明明正反方应该进行攻辩，但被点起来的发言的同学，只知道谈自己的观点，根本没有反驳对方漏洞的意识。
    可是，当叶图楠看到孩子们发言时眼睛中闪烁着的光彩，她却觉得，这是她经历过的最精彩纷呈的辩论。
    刚才还格外漫长的时间，现在却又飞快地流逝，几乎是一转眼，就到了下课的时间，叶图楠急忙拿出准备好的小礼物分发给兴奋的学生们，稍一耽搁，已经接近午餐时间了。
    罗老师干脆招呼同学们到走廊上排队，准备去食堂吃午饭，嘉宾们则站在门口和学生们一一告别。
    “小叶老师……”最后一个走到门口的是第一个主动举手回答问题的男同学，他叫了一声，又低下头不说话了。