着笑，配合着她脚步慢慢往前走。
    “小耳朵你怎么腿这么短。”
    “关！你！屁！事！”
    ————
    上课铃响，褚弋停下操作PPT的手，将第一页投到幕布上，抬头扫了眼教室。
    坐的满满当当。
    他神色坦然，似在意料之中。
    打开讲台上的话筒开关，电流发出“滴——”的尖锐响声，让原本嘈杂的教室安静下来。
    “同学们好。”磁性低沉的声音自音响内滑出，蛊惑着众人耳膜，已有不少女同学较刚才更加激动。
    褚弋双手撑在讲台上，偏头看向窗外趴着的一些身影：“教室外的同学们，要一起进来上课吗？”
    女孩子们脸皮薄，哪有谁好意思众目睽睽下走进去，闻声反倒是纷纷作鸟兽散，窗外恢复清净。
    褚弋淡笑着收回视线，站直身子：“欢迎同学们步入大二，我是这学期考古学概论的老师，我叫褚弋。”
    转身将自己名字写在黑板上，笔锋苍劲，恢弘大气。
    兴许是知他性格，又见他确如传闻般温和，有男生喊了句：“老师我们知道你名字。”
    褚弋回身看着他，镜片后笑起来的眼皮褶皱都加深：“哦？”
    “美名在外？”
    “对啊！S大闻名的褚美人！”
    他心知这个称呼不含恶意，倒没太在意这些外号，几番来回调侃的玩笑话很快使师生关系拉近，课堂氛围略显轻松。
    “诸位是进入大学以来首次正式接触考古专业课，我先做个小调查，有多少同学对考古学有所了解？”
    教室三三两两举着手，大多数学生的脸上透着茫然，更多的是新奇。
    有学生举手：“老师，我知道考古就是挖宝！”
    褚弋失笑：“‘宝’在人们的印象中是价值连城的物品，考古在一定程度上的确可以说是在挖文物，但我不建议各位这么理解，考古学是用出土文物复原历史、探究历史文化、让人们得以了解拥有时代记忆的学科。”
    又有学生高声说：“考古不就是盗墓吗，挖坟什么的，像小说里那种，指不定哪天就挖到了自家祖坟，还能抱两个回去当传家宝。”
    此言一出，引的满堂哄笑。
    褚弋嘴边的笑意不变，语气却难得的染了严肃认真：“考古不是盗墓。我不反对你们阅读文学作品，但希望通过对本专业的深入了解，你们能将他们区分开来，文学作品只是作者思想的一种表现，它不等同现实，甚至可以说完全虚构。”
    “考古不只是简简单单的挖坟掘墓，它是对古代文化进行综合科学的复原及保护，‘以史为镜可以知兴替’，了解历史，才能更清晰的了解我们自己。”
    “这位同学所说的挖到自家祖坟，想必你没有认真做过功课，近些年我国的考古行动皆以抢救性挖掘为主，在正常生产活动中发现墓葬，考古工作者才会出动，法律明文规定，‘文物是国家财产，国家拥有绝对的所有权，任何个人不能以任何非法手段占为己有’。”
    “而且，我极不赞成盗墓的行为，也希望大家能正视这门学科。”
    那位男生红着脸低下头，没再多说什么，刚才哄笑的学生们也都乖乖收了表情。
    有人抬头看了眼讲台上的男人，仍旧是那副清风朗月的儒雅风姿，就连笑意都不曾变过，却莫名让人不敢再像刚才那样口吐狂言。
    见无人再发言，褚弋结束互动，翻开下一页PPT开始讲课：“今天我们所说的考古学，是西方带来的新概念，‘考古学’一词也是由欧洲翻译过来而成，但我国的考古学起源甚早，原叫‘考据学’，鼻祖是北宋时期陕西一位叫吕大临的人，有《考古图》存世。中西方的考古学也有很大差异……”
    临近下课时，前排有位纤瘦的女生缓缓举起手提问：“老师，在您看来，考古学的意义是什么？”
    褚弋先是赞赏了她这个问题的水平，而后开口：“考古的存在，是为了记忆历史，一个国家和民族，最基本的，就是要知道我们是如何发展，历史进程如何行走。李泽厚先生曾说‘物之所言比言之所言更有力。’”
    “没有考古，我们不知来处，更茫于归处。”
    作者有话要说：　　没粮吃的小狻猊：……我好饿。
    强调一下：没有攻击任何作品的意思！真的没有！无论小说还是影视剧，都！没！有！不要来骂我！
    经读者集美提议，已将“更茫然归处”改为“更茫于归处”。感恩小集美啊！如果有哪不合适的，欢迎广大集美们指出！！！
    ☆、第九章
    褚弋抱着一堆书回家后，已经习惯姜芷存在的他，明显发现沙发上的肥团子没了。
    跟着消失的还有狻猊香炉。
    平时姜芷除吃饭外根本不会离开沙发。
    一瞬愣怔后，他把怀里的书匆匆放下，开始边喊边找。